【正文】 學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)中，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，讓自己努力追趕和超越。學(xué)風(fēng)班中的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)使得我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。在學(xué)風(fēng)班中，我明白了努力才能收獲，我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)風(fēng)班的一員，我感受到了班集體凝聚力的提升，這使得學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。愈挫愈奮的精神。最后，要以身作則、為人師表。發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)建市縣一流學(xué)校、創(chuàng)新明德品牌學(xué)校。第五段：學(xué)風(fēng)和班級(jí)建設(shè)需要每個(gè)同學(xué)的共同努力和提升。在我的班級(jí)中，我們積極參與學(xué)校舉辦的各種比賽和活動(dòng)，努力爭(zhēng)取好的成績(jī)和名次。這種良好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣不僅有助于我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，也提高了我思考和表達(dá)的能力。良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要因素。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)有廣博的知識(shí)。以高雅的“品格”去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以馨香的“品德”去扣擊學(xué)生的心扉，以楷模形象去贏得學(xué)生的敬仰和尊重，教出自我的風(fēng)采，展示自我的魅力。唯物辯證法告訴我們，矛盾著事物的每一個(gè)側(cè)面都各有其特點(diǎn)。年長(zhǎng)有年長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)風(fēng)班中，我從優(yōu)秀的同學(xué)中學(xué)到了很多，并且通過(guò)實(shí)踐錘煉了自己的能力。與他們相處的過(guò)程中，我深深地感到了自身的不足，并以此為動(dòng)力來(lái)努力提升自己。其次，學(xué)風(fēng)班不僅注重學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，還注重了良好的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且在學(xué)風(fēng)班中結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)。學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇一學(xué)風(fēng)班是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣而設(shè)立的。通過(guò)這些方法，我的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。在這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍的推動(dòng)下，我感受到了自己學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升，對(duì)學(xué)習(xí)也更有興趣與熱情。在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了能力和知識(shí)的轉(zhuǎn)化，并且通過(guò)實(shí)踐增加了學(xué)科之間的融會(huì)貫通。如果年輕教師不思進(jìn)取，觀念陳腐，一副老氣橫秋的樣子，三十歲的人，思想僵化，面對(duì)思維活躍的學(xué)生，面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，更顯得可悲可嘆，何來(lái)魅力？教師生涯中，不同年齡段，有著不同的美麗風(fēng)景線。所以說(shuō)，教師的魅力與年齡不成正相關(guān)或負(fù)相關(guān)，年齡也不成其為學(xué)生對(duì)教師是否喜歡的一條分界線。可以說(shuō)他的課堂教學(xué)是鮮活的，充盈著靈性的，是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程，激情、智慧、靈感、創(chuàng)造都在這個(gè)對(duì)話中迸發(fā)出來(lái)了?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。教師通過(guò)教育活動(dòng)將自己的知識(shí)、思想、信念、精神全息拷貝到學(xué)生身上，融入學(xué)生的心靈，滋潤(rùn)著學(xué)生的未來(lái)；教師借學(xué)生之身巧妙地?cái)U(kuò)展著自己。在學(xué)習(xí)中，我注重制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們還擁有一個(gè)倡導(dǎo)共享資源的班級(jí)網(wǎng)盤(pán)，同學(xué)們會(huì)在其中分享各自整理的學(xué)習(xí)資料，這種互幫互助的氛圍使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)組織班級(jí)活動(dòng)，包括班級(jí)戶外郊游、親子活動(dòng)等。學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)習(xí)效果和思考能力，班級(jí)團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)感可以激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力和集體的凝聚力?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。磨礪意志的意思，有磨練和鍛煉的意思！礪志”中的“礪”是指磨（石）、“志”是指志向和志氣等，意思是指學(xué)校的育人為本之道重在于：培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立做事的能力?！皹?lè)學(xué)”：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、積極主動(dòng)、充滿自信；“善思”：勤于思考、善于探究、敢疑好問(wèn)、樂(lè)于創(chuàng)新；“勤奮”：勤勤懇懇、奮發(fā)努力、態(tài)度踏實(shí)、刻苦頑強(qiáng)；學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇五學(xué)風(fēng)班，是全體學(xué)生和老師共同努力的結(jié)果，也是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。學(xué)風(fēng)班的學(xué)習(xí)氛圍不僅幫助了整個(gè)班級(jí)，也使我個(gè)人的學(xué)習(xí)能力得到了提高。教師們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。這些習(xí)慣和方法將在今后的學(xué)習(xí)中讓我受益終身。我深知，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力，去探索和追求更高的學(xué)習(xí)境界和更大的進(jìn)步。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng)，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力，打開(kāi)了至為關(guān)鍵的通道。我校2019級(jí)(8)班班主任姜蘭芹老師，2019級(jí)(8)班班主任曹福琴老師，她們都十分重視用學(xué)習(xí)規(guī)則做學(xué)生的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短、平、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成績(jī)始終在全年級(jí)名列前茅。學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)習(xí)總目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo)。教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素。榜樣的樹(shù)立可以是縱式的，也可以是橫式的。對(duì)成績(jī)總差的學(xué)生，可以對(duì)他們說(shuō)他們成績(jī)的提高要比第一名同學(xué)成績(jī)的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)步的喜悅。我校之所以將文化長(zhǎng)廊的制作納入教育常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營(yíng)造健康濃郁的氣氛。做到不預(yù)習(xí)不上課，帶著疑問(wèn)進(jìn)課堂，帶著收獲走出去，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識(shí)放遍“電影”，有問(wèn)題及時(shí)找同學(xué)或老師解決掉，不讓問(wèn)題隔夜，作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成。人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)自然得到了發(fā)展。在這方面，我校劉素君、戴志國(guó)等老師以愚公移山的精神引導(dǎo)學(xué)生不辭辛苦地“種植”書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從他們學(xué)生的字里行間你一定會(huì)贊嘆那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。針對(duì)男生學(xué)習(xí)玩電腦的狀況，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)還出臺(tái)一個(gè)新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但能夠提高男生的自制力，還增進(jìn)了男女生的交流。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我通過(guò)不斷總結(jié)和思考，逐漸形成了自己的學(xué)風(fēng)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)興趣是持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。比如在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)將一些重要的關(guān)鍵詞歸納整理，并結(jié)合圖表來(lái)幫助記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為我提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。宣講教育活動(dòng)將于11月份通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、主題征文、展覽、座談會(huì)等多種形式，對(duì)新入學(xué)研究生開(kāi)展全覆蓋的宣講教育活動(dòng)，并逐步把對(duì)象擴(kuò)大到全體研究生和青年教師。一起經(jīng)歷過(guò)的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題，主動(dòng)地尋求解決方法。只有勤奮好學(xué)，我們才能夠不斷提升自己，取得更好的成績(jī)。一個(gè)合作取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)風(fēng)可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相促進(jìn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。只有持續(xù)進(jìn)步，我們才能夠在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，取得更大的成果。第二段：個(gè)人體驗(yàn)。第四段：了解風(fēng)水的策略。當(dāng)然，我們也應(yīng)該注意體驗(yàn)和探索，不要局限于應(yīng)用技巧和概念的應(yīng)用，而是要認(rèn)真體悟其中的哲學(xué)思想和靈感。在懂得基本概念的前提下，我們可以關(guān)注環(huán)境和空間的氣場(chǎng)，通過(guò)諸如家內(nèi)或工作場(chǎng)所的布置擺放、地形、地貌、水流等神秘的規(guī)律的摸索，來(lái)達(dá)到改善環(huán)境和帶來(lái)個(gè)人吉祥的目的。例如：在裝修新房時(shí)，我在家居擺設(shè)上注意以紅黃色系為主色調(diào)，因?yàn)榧t黃是吉祥顏色，可以帶來(lái)好運(yùn)；在高考時(shí)，我在考前會(huì)在書(shū)桌上放置文房四寶、水晶等物品，以增加自信心與壓力緩解。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，我們可以更好地利用學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果，成為學(xué)業(yè)有成的學(xué)生。合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)我們互相思維碰撞，形成更多的靈感和創(chuàng)新點(diǎn)。一個(gè)自律自省的學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，規(guī)劃好自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在課后，我們還應(yīng)主動(dòng)去查找相關(guān)的資料和資訊，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。學(xué)風(fēng)班心得體會(huì)篇十學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的階段，而學(xué)風(fēng)則是指學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。當(dāng)然要像一開(kāi)始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一起參與到其中?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開(kāi)一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途。魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓