【正文】 習(xí)(–)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：南京市無線電廠江蘇省揚(yáng)州市曙光光電職責(zé)有限公司實(shí)習(xí)資料：參觀印刷電路板的制造工藝流程、網(wǎng)絡(luò)安全卡的制作操作、打印機(jī)原理–xx....，我們實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全卡的制作操作、聽打印機(jī)原理的講課。幸虧我對(duì)軟件工程還比較了解，所以做起來得心應(yīng)手。beginifcaima=0return“魚香肉絲”。所以要思考實(shí)現(xiàn)三對(duì)數(shù)據(jù)的傳輸。(本報(bào)告只著重系統(tǒng)總體和前置機(jī)部分)食堂飯菜銷售系統(tǒng)模擬高校學(xué)生食堂的飯菜銷售、后臺(tái)管理的功能。考察了我們的匯編編寫潛力以及對(duì)接口技術(shù)知識(shí)的掌握，是《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課的一次實(shí)踐檢驗(yàn)。第五部分總結(jié)綜上所述，開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)既符合國(guó)家培養(yǎng)緊缺技能型人才的政策，又能成為提升我院形象和學(xué)生素質(zhì)的重要手段，同時(shí)也可以成為提高我系教師理論與實(shí)踐教學(xué)水平的一項(xiàng)重要舉措。這些教師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還有嫻熟的實(shí)踐技能。本專業(yè)畢業(yè)生具有就業(yè)面寬、工作適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可在制造及信息服務(wù)類企業(yè)從事軟件項(xiàng)目開發(fā)及程序設(shè)計(jì)工作；可在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、外資企業(yè)等從事it設(shè)備管理與維護(hù)，web組網(wǎng)、開發(fā)與維護(hù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、管理、維護(hù)及計(jì)算機(jī)公司的經(jīng)營(yíng)、開發(fā)工作。傳統(tǒng)的企業(yè)間的交易往往要耗費(fèi)企業(yè)的大量資源和時(shí)間，無論是銷售和分銷還是采購(gòu)都要占用產(chǎn)品成本。剛開始還以為做起來應(yīng)該還容易的。要嘛就是沒工資地實(shí)習(xí)，這對(duì)大四的學(xué)生來說確實(shí)不怎么理想的。一些感覺稍好點(diǎn)的公司地盤上，沒一個(gè)隊(duì)伍不長(zhǎng)的。我們的職業(yè)教育就是要像企業(yè)這種“訂單式”培養(yǎng)模式，這樣教學(xué)效果會(huì)更好，學(xué)校負(fù)責(zé)理論部分以及企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐操作，給他們提供機(jī)會(huì)、強(qiáng)加壓力，按企聯(lián)姻，“訂單式”培養(yǎng)是職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)方向，我們的職業(yè)教育更要抓住這個(gè)機(jī)遇，把企業(yè)的需求轉(zhuǎn)化為我們職業(yè)教育的動(dòng)力，有需求就有發(fā)展的機(jī)遇，作為教師我們更應(yīng)該考慮怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。因此在今后的教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的，只有他喜歡這個(gè)東西，他才能全心的投入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，為我們授課的有馬順利、王玉龍、楊威、程偉等幾位老師，從幾位老師的教學(xué)和工作方面，我學(xué)到了很多東西。主要表現(xiàn)如下：開拓了我的視野，平時(shí)都是書本有理論講理論，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)節(jié)很少接觸，更不用說去親自操作一下。學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，使我受益匪淺，這和書本上描述的相距甚遠(yuǎn)。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合中職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師，具體時(shí)間20xx年7月5日—xx月30日。當(dāng)前的軟件的功能日趨復(fù)雜，不學(xué)到必須的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。說來自己真的算是很幸運(yùn)吧，能夠有幸到活躍網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)。不管是從工作技能上還是從為人處事上，我都感覺到了有很大的提高。在此期間老師教給了我們一些的基礎(chǔ)知識(shí)，使我對(duì)軟件測(cè)試和網(wǎng)頁布局有了必須的認(rèn)識(shí)，也更想探尋一下真正的網(wǎng)頁布局這方面的工作。確保軟件質(zhì)量達(dá)標(biāo)。該開發(fā)平臺(tái)，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)書自動(dòng)生成源代碼，此外，公司還有制作界面的全套界面技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成sql和多數(shù)據(jù)庫自適應(yīng)技術(shù)。公司現(xiàn)有員工83人，公司直接參與新技術(shù)和新產(chǎn)品開發(fā)的人數(shù)為78人，占公司總?cè)藬?shù)的90%以上，博士1名、碩士3名、本科74名，核心研發(fā)人員具有國(guó)外工作研究的經(jīng)歷，構(gòu)成了一支年富力強(qiáng)、技術(shù)精干的專業(yè)研發(fā)隊(duì)伍，主要從事it咨詢，系統(tǒng)集成和軟件開發(fā)方面業(yè)務(wù)，經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域包括金融業(yè)、制造業(yè)、流通業(yè)、服務(wù)業(yè)、教育業(yè)、公共事業(yè)等。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。透過專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)書本知識(shí)的理解，加強(qiáng)實(shí)踐潛力與創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，同時(shí)，也讓學(xué)生意識(shí)到自身的不足，更加明確下一步的努力方向，增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)與動(dòng)力。中環(huán)公司匯聚了一群年輕有為的知識(shí)型人才，為公司的持續(xù)性發(fā)展奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。，提交測(cè)試報(bào)告。參加公司各種培訓(xùn)、考核、技術(shù)交流活動(dòng)等。在工作之余我們也參加了公司組織的一些文體活動(dòng)，如羽毛球、卡拉ok等。其次，在為人處事方面，也讓自己成熟了許多。總之，透過這次實(shí)習(xí)，確實(shí)讓自己成長(zhǎng)了許多。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。能了解更多的公司運(yùn)作方式和社會(huì)對(duì)人才的需求。當(dāng)今需求動(dòng)漫人才的企業(yè)很多，但是他們都希望招聘的人才有兩類：一是公司產(chǎn)業(yè)鏈前期的創(chuàng)新人才，二是產(chǎn)業(yè)鏈后期的營(yíng)銷人員，而學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生大多集中在中端的制作環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)期間采取的是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的形式，讓每一位老師都能夠深刻的掌握maya在動(dòng)畫制作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我了解到maya動(dòng)畫在制作過程中的分工情況，maya動(dòng)畫當(dāng)中的制作人員分為模型師、動(dòng)畫師、影視后期制作人員。學(xué)習(xí)maya動(dòng)畫給我的體會(huì)是：中畢業(yè)，英語水平也有限，但他們大都干的很好，在企業(yè)里經(jīng)常用到的maya命令也就那么二三十個(gè)，在短期內(nèi)讓學(xué)生記下這么多操作命令也是完全能實(shí)現(xiàn)的。要讓他們知道這些制度是為保護(hù)他們自身的利益、人身的安全，相信我們的學(xué)生與員工一樣可以理解。于是出于好奇，出于嘗試的心態(tài)，我參加了學(xué)校組織的招聘會(huì)。（我當(dāng)時(shí)就是這么想的。簡(jiǎn)直是讓我們大海撈針嘛！那么大的網(wǎng)絡(luò)，讓我們找買家。不過怎么說通過做這個(gè)我還是了解了一些我從前不知道的知識(shí)。專業(yè)領(lǐng)域名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)修業(yè)年限：三年招生對(duì)象：高中畢業(yè)生辦學(xué)層次：高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)：從事辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)施工與管理、網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)硬件維修、廣告與平面設(shè)計(jì)、企業(yè)信息化管理等專業(yè)方向技術(shù)應(yīng)用型人才。一、現(xiàn)有師資條件我院計(jì)算機(jī)系目前擁有一批計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)所必備的高、中級(jí)教師隊(duì)伍。配有專門的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。原理就是，將圓劃分成8段，每段兩端通電流。對(duì)于硬件部分，由于受實(shí)驗(yàn)器材的限制，操作較少。另外，通信機(jī)要將前置機(jī)接收來的三參數(shù)存起來，透過與其連接的服務(wù)器查詢卡號(hào)、菜號(hào)對(duì)應(yīng)的信息，并總匯這些信息存入服務(wù)器的銷售管理表。其實(shí)，這樣實(shí)現(xiàn)起來是比較困難的，至少對(duì)于這次短時(shí)間的實(shí)習(xí)是比較不現(xiàn)實(shí)的。elseifciama=1return1。只要是小組討論過的意見，就堅(jiān)決貫徹。最后，進(jìn)行產(chǎn)品檢驗(yàn)。計(jì)算機(jī)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)篇篇六近年來，襄樊市審計(jì)局加大計(jì)算機(jī)建設(shè)與應(yīng)用步伐，在計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)方面進(jìn)行了有益探索，先后在企業(yè)、財(cái)政、金融、農(nóng)林水、行政事業(yè)等行業(yè)38個(gè)單位嘗試進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)，取得了較好成效。在傳統(tǒng)手工審計(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)將采集到的數(shù)據(jù)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)論性審計(jì)文檔的處理，形成審計(jì)報(bào)告，出具審計(jì)決定。另外有些軟件開發(fā)商專門設(shè)計(jì)了特定格式的導(dǎo)出，如：版本，高度自動(dòng)化設(shè)計(jì)，財(cái)務(wù)人員只需輸人原始資料，數(shù)據(jù)匯總、帳表生成等全部由系統(tǒng)自動(dòng)完成，其操作程序符合財(cái)政部最新頒布的會(huì)計(jì)制度，審計(jì)人員可將其中所有匯總表格和明細(xì)帳的查詢結(jié)果導(dǎo)出為excel格式，利用帳頁查詢功能，完成電子數(shù)據(jù)的采集工作。相當(dāng)多的軟件是通過合法用戶名和系列號(hào)來限制使用的，我們可以用被審單位軟件的用戶名和序列號(hào)在自己的電腦在進(jìn)行安裝軟件，再將備份的數(shù)據(jù)恢復(fù)進(jìn)來就可使用了（如：遠(yuǎn)方財(cái)軟）。這些表多為英文或拼音組成的字段（為了適應(yīng)更多的開發(fā)工具）且有許多認(rèn)證字段，完全搞清楚還費(fèi)點(diǎn)周折。這里也有兩種方法：。以“費(fèi)用”審計(jì)為例，首先將把被審單位數(shù)據(jù)庫中“管理費(fèi)用”、“經(jīng)營(yíng)費(fèi)用”和“財(cái)務(wù)費(fèi)用”明細(xì)帳打開，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成excel格式，通過《審計(jì)數(shù)據(jù)采集軟件》進(jìn)行查詢摘要、篩選數(shù)據(jù)，經(jīng)調(diào)閱有關(guān)的原始憑證和審計(jì)相關(guān)單位，發(fā)現(xiàn)費(fèi)用中違規(guī)支出問題。單位簽章訥河市動(dòng)物檢疫站調(diào)查節(jié)假日期間肉類市場(chǎng)的檢疫情況。在訥河市肉類市場(chǎng)，我查看了其全部肉類銷售點(diǎn)，其中豬肉銷售點(diǎn)十七家，牛肉銷售點(diǎn)七家，羊肉銷售點(diǎn)六家。目前該店已被有關(guān)部門依法查封。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。一個(gè)月的時(shí)間，雖然不長(zhǎng)，但也了解到了很多關(guān)于社會(huì)關(guān)于自己的問題：這次我有幸參觀了富錦建設(shè)銀行的擴(kuò)建工程、去的時(shí)候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進(jìn)行了一半。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的情感，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時(shí)銷售量就高，而我則不行通過實(shí)踐我總出幾點(diǎn)：為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，我也有自己的一些感想：社會(huì)實(shí)踐真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。還有一個(gè)問題是對(duì)于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，我慢慢了解了公司的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀況及管理體制，以及技術(shù)服務(wù)部的基本業(yè)務(wù)，并學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)。產(chǎn)品還遠(yuǎn)銷到歐洲、非洲、東南亞、南美、北美等近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并在日本、巴西、美國(guó)、印尼、中東、澳洲、香港、意大利等國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了貿(mào)易分公司或辦事處，在南非建立了生產(chǎn)基地，實(shí)行本土化經(jīng)營(yíng)。2〉在設(shè)有海信計(jì)算機(jī)維修服務(wù)站的地區(qū)實(shí)行三日內(nèi)修復(fù)的服務(wù)。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì)聽到笑聲。后來大家在當(dāng)天的下班總結(jié)時(shí)當(dāng)場(chǎng)對(duì)我進(jìn)行了表揚(yáng)。主要工作是檢修公司售后機(jī)器，完成售后服務(wù)任務(wù)。 衛(wèi)生保持：1) 保持地面清潔無煙頭，紙屑或雜物，發(fā)現(xiàn)雜物應(yīng)隨手撿起；2) 保持本人工作區(qū)域內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生清潔，不得有紙屑、果皮等雜物 辦公行為：3) 不得因任何理由與客戶、各部門員工發(fā)生爭(zhēng)吵，推卸責(zé)任；5) 不得隨意向其他部門與非本公司人員透露產(chǎn)品價(jià)格等商品信息及相關(guān)政策；6) 不得下班后逗留公司打游戲、看電影等做與工作無關(guān)的事情；7) 下班或者長(zhǎng)時(shí)間離開辦公席位應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電腦、電源、把文件整理到文件架內(nèi)，提高安全保密意識(shí)。在工作時(shí)與客戶接觸過程中，鍛煉的口才。網(wǎng)頁—《湖北之行》在制作這個(gè)網(wǎng)頁的時(shí)候，我是懷著異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)之情完成的，只由身處異地才知道故鄉(xiāng)的一草一木是那樣的39。而在各頁中都插入了鏈接，各頁之間可以自由地轉(zhuǎn)接。 在這里我用一張張零碎的畫面拼湊著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)零碎在我的幻燈片得到串聯(lián)，并最終獲得永生。因?yàn)槭浅醮沃谱骶W(wǎng)頁，所以采用了frontpage 的制作向?qū)?。所謂演示文稿，使指人們?cè)诮榻B情況、闡述觀點(diǎn)時(shí)所用的演示材料，這些材料由一些特定的畫面組成，能以圖文并茂的形式形象地表達(dá)演講者要介紹的內(nèi)容。后來我知道了，可以通過使用“圖框”來固定自己的網(wǎng)頁版本。反復(fù)嘗試終是未果。以后的日子，我相信自己能進(jìn)步更多。在這個(gè)融入和實(shí)習(xí)的過程中，我知道會(huì)有很多很多的磨難在等待著我，：如何面對(duì)面試，如果面對(duì)職場(chǎng)的相處，以及自我能力的展現(xiàn)和自我技能的提高，但是我并不害怕，相反這種未知讓我更有激情。第三天：同第二天一樣去那里調(diào)查筆記本的。內(nèi)存主要有金士頓，威剛，三星，南亞易勝，金泰克，現(xiàn)代等。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師、同事，對(duì)朋友的尊重?，F(xiàn)代企業(yè)都意識(shí)到，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要求企業(yè)有更強(qiáng)的資金實(shí)力，具備強(qiáng)有力的管理能力和更快的市場(chǎng)響應(yīng)速度。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)習(xí)中。（7）設(shè)置分欄：將第三段分為兩欄，不加分隔線。（6）將第二段，設(shè)置為分2欄加分隔線。（4）利用函數(shù)公式的計(jì)算方法和填充“總分”、“平均分”、“最高分”和“最低分”?！蔽倚判氖愕幕卮鸬剑骸拔乙欢〞?huì)堅(jiān)持到底！”。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問題、解決問題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)作業(yè)，掌握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。，不懂就問，勤于練習(xí)。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑我的到來。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。全世界幾乎所有國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與internet相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)驗(yàn)五：利用woro軟件，以新年為主題制作一張賀卡一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過去了，回首最大的感受：收獲+39。（9）在文中插入一個(gè)圖片，將圖片大小放縮為原圖的60%，并將圖片的版式設(shè)置為四周型，將圖片放置在合適的位置上。（9）編輯完，保存后關(guān)閉文檔w1實(shí)驗(yàn)三word圖文混排在word應(yīng)用程序中新建一個(gè)文檔，文件名為w2（1）輸入文字，字體為宋體，五號(hào)字。在機(jī)房實(shí)習(xí)中，分析、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，如果計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)管理運(yùn)做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會(huì)因?yàn)樾畔⒘康目焖僭鲩L(zhǎng)而無法迅速、準(zhǔn)確的運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成各項(xiàng)工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個(gè)瓶頸。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可缺少的鑰匙，通過溝通了解，才能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了解各方面的知識(shí)，才能真正地學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中推翻了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。學(xué)生購(gòu)買電腦不玩游戲的一般不用配置顯卡，玩游戲的，若玩一些大型則需要配置顯卡，玩大型游戲顯存要達(dá)到1g，位寬和頻率越大越好，但也要考慮價(jià)格。第五天：對(duì)前幾天的時(shí)間做個(gè)整理及準(zhǔn)備好社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在這個(gè)方面可以說有優(yōu)勢(shì)也可以說沒優(yōu)勢(shì)，沒優(yōu)勢(shì)是因?yàn)楝F(xiàn)在人人都會(huì)用電腦，小學(xué)三年級(jí)的小朋友還玩電腦，有優(yōu)勢(shì)的是市場(chǎng)還是很大，無論我們做什么都可以好好發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)是一個(gè)每個(gè)人必定要經(jīng)歷的過程，實(shí)習(xí)亦如此。后來發(fā)現(xiàn)插入聲音后，會(huì)有動(dòng)畫效果選項(xiàng)。