【正文】 輕松的帶著孩子們開展各種活動，感覺到好大的壓力。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我收獲了很多。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則。孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做?！坝變核囆g活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?。班里的老師對我都很親切，熱情的為我介紹班里的具體工作，我也很快的融入進去。教育專業(yè)實踐總結報告篇四本次到幼兒園實習的目的是初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。為了鼓勵他們，激發(fā)他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。實習對于我來說是異常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過。在兩天的實習中，我們受益匪淺。在那里，我們了解了他們基地的綠色種植的方法，利用水稻—鴨，水稻—魚等模式生物防治以及靠近魚塘的塘泥增加土壤肥力，大大地減少農藥化肥的使用。莧菜很快就萌發(fā)了，長勢也不錯，在其后的幾周內，我們每天觀察莧菜的生長并且記錄了其在土地中的生長情況。這次的農學實習方式分兩部分，第一部分是在學校農場進行蔬菜種植，并且在漫長的作物生育周期內，通過對作物的觀察總結經(jīng)驗和整理之前學過的只是。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。因此，應當學會尊重學生，多了解他們的所需，這樣才可以促進師生之間的交流，學生才會信服你，才會配合你的活動和服從你的安排。值得一提的是我的主題班會“團結就是力量”。在第二周，就由我親自擔任實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。班主任工作市一項十分細微的工作，要和學生朝夕相處。由于097班班集體凝聚力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝聚在一起，可是即使經(jīng)過我的精心設計，努力準備，還是沒有像我想象中那樣完美。還有，也許是我慢慢被他們當作了朋友，因此好些同學找我談心，我很開心葉很欣慰，覺得之間的努力總算有了收獲。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。第二部分主要是參觀的農業(yè)公司的技術管理，以及企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關農業(yè)生產的相關內容，同學們下農業(yè)產品生產基地參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理，并向技術生產工作人員學習請教相關農業(yè)生產上的知識，而帶隊老師組織同學們分組討論、發(fā)言，通過交流實習體會方式，加深和鞏固這次農業(yè)實踐性實習的內容。但是到了四月份的時候，廣州開始了連續(xù)的下雨天氣，因為我們的土地地勢較低，而且排水的溝渠也不太疏通，因此菜苗都被淹死了?？偨Y這個學期下來，我學到的東西真的很多，在作物的種植中，很多東西其實并非像書中的知識所說的死板，更多的是變通，靈活地運用書中的知識。不僅通過實習掌握高產栽培技術的基本方法和基本技能?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說明了實習有效。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習慣。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得!聽到學生們恭恭敬敬地道一聲“老師好”，我覺得苦也應該!這時什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。個頭不高常常困擾著我。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信心。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。園長要求我要盡快了解班里的情況，大2班班主任會跟我一起帶班半個月，半個月后要我自己帶班。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。有些動手能力較強的孩子，還可以讓他們帶著動手能力較差的小朋友一起進步，只有這樣，孩子才會不斷成長。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。教育專業(yè)實踐總結報告篇五一個多月的實習結束了，回想起實習的第一天，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了xx幼兒園，開始了我畢業(yè)前的實習生活。我的指導老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師，她們都是和藹可親的人。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。另外，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經(jīng)驗。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。聽了老師的話，我冷靜的想了想，我也深刻認識到了自己的錯誤。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易。我實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。其次，我熟悉和掌握學生情況。第一周我認真聽指導老師上課。……接下來，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。12師范專業(yè)大學生教育實習總結還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。知識學問浩如煙海，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的。既要看教，又要看學，二者兼顧。我們就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩。周老師說的對：未來很長，離開學校又將是一個新的起點，又將出發(fā)。這是班主任順利開展一切工作的基礎。教育專業(yè)實踐總結報告篇八生物課堂教學；班主任工作；與學生交流，了解、認識當代中學生。經(jīng)英語老師介紹之后才明白怎么回事，便漸漸恢復了朗朗的讀書聲。接著言歸正傳講述了遺傳物質基礎dna的探索：轉化因子的發(fā)現(xiàn)→轉化因子是dna→dna是遺傳物質→dna是主要遺傳物質；接著講解了dna復制是邊解旋邊復制的過程?；蛲蛔兪巧镒儺惖母緛碓矗瑸樯镞M化提供了最初的原材料。像生物教學應該多注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，在教學生課本知識的時候因適當?shù)墓噍斉c生物相關的熱點研究，讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向。陳老師給了如下幾點教案工作：注重學生心理變化：高三是這些學生重要的轉折點，任何一個經(jīng)歷過高考的學生的處事觀點將有所改變。所以高三備課組很重視這個問題，班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象，希望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗。我們知道有時候設身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。(4)期中考試工作在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。班主任工作班主任工作是實習的一項重要工作。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。寫出觀察日記、見習、自己的感想和實習專題。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。作為教師，首先上好課是最基本的要求。象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而且在課后經(jīng)常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。e）在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗。進班，沒有人注意到你，沒有人和你打招呼，出班，也如同空氣一樣，沒有人注意你是否離去。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習題課，我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當?shù)幕钴S的。呵呵，覺得不是在唱獨角戲，覺得和他們還是很親的，還是有存在感的。然后十一前那天放學，去班里找大隋，還有兩個同學，后來大隋先撤了，又和他們聊了一會。老師之間關系特別好，教研組里笑聲就沒有斷過。帶我英語老師的師傅姓王，是個教了三十多年書的老師，辦公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，還有叫他王先生的。呵呵，他是個很隨和的人，看樣子脾氣很好，和學生關系自然不用說了。我的專業(yè)指導老師是xx中的老教師xxx老師，第一周是見習周，因此主要的任務就是聽課。我被安排到xx班擔任實習班主任，也是剛到xx中的第二天就上任。工作上要主動積極，但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行，千萬不可自作主張。因為我們畢竟只是實習5個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由于是剛來，不知道自己應該干一些什么，所以我覺得沒有什么工作任務，當然也就很“輕松”了。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”，也做了許多其它的準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。呵呵。課上課下都能感覺到他的幽默，特別的可愛。有說有笑得，特別開心。主要就聽他們說了。實在和他說不通，我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。和師傅一起進的班，與大隋（4班的班主任）問候了一下，大隋問今天是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛的笑笑。我試圖回憶著我當年高二的時候來實習老師時的樣子，似乎當年我們也沒有怎么理人家。一直盼望著實習，期待著實習能給自己一個答案，到底做不做老師，能不能做好這個老師。不準下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀事件。在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過鉆研教材，跟班學習，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程。當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經(jīng)結束了。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。除此以外，通過不斷地反思，交流。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。從學生變成老師需要很多努力。但是，這次頂級實習對我們來說有著特殊的意義，我們一半高興地來到實習學校林口縣幼兒教育中心。(3)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。(2)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。監(jiān)考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。前一周主要是聽課。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環(huán)境轉變。具體表現(xiàn)在三個方面：1 、運用和檢驗教學成果。4）學生反映情況：得到陳老師的批準，在晚修時間找了班里班長和學習委員了解了解情況，從溝通中我發(fā)現(xiàn)90后的學生或許因為家庭條件的改善，雖然沒有經(jīng)歷多少風浪學習也不如我們年代刻苦。在緊張的學習狀態(tài)下，學生來自各方面的壓力很大。所以還得談談將要備考一年的教學計劃，陳老師簡單的敘述了他的教學計劃：將在這段補課時間結束課本內容，接著又兩次復習。多倍體育種營養(yǎng)物質增加，但發(fā)育延遲、結實少。得出如下結論：基因的本質是具