【正文】 ，引起了學生對計算的重視，更重要的是也要把我全局。如我們在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的能力訓練。不過這個學期就不一樣了，我們把相處多年的生本教材光榮隱退了，接位的是人教版教材，因此我要把腦袋中的資料更新一番了。對比起一年級我們感覺成熟了，教學和管理起來都有章法了，有了思考就有了思路。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。（二）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。w w w 、x k b 1 、c o m教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。通過實踐活動，提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。初步培養(yǎng)分析、綜合能力。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。初步形成估計物體長度的意識。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。培養(yǎng)學生探索知識的能力。知識點：、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。了解同一問題可以有不同的解決辦法。(2)直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。有與同伴合作解決問題的體驗。對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇一知識與技能(1)經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分數(shù)和常見的量。(3)在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。執(zhí)教的班級二年級一班共有47人，二年級二班共有46人。知識和技能方面初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。了解同一問題可以有不同的解決辦法。教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。，會量整厘米線段的長度。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步培養(yǎng)判斷、推理能力。發(fā)展學生的空間觀念。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。培養(yǎng)學生的計算能力、估算的意識和能力。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。（一）、知識和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。但是有相當部分的學生學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠，所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。是進一步學習計算的重要基礎。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。活動前后我更加感覺我們數(shù)學科組是個很有靈氣的團體。自古有“不打無準備之戰(zhàn)”、“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們必須要備好課，備好學生的課，這才可以上“戰(zhàn)場”。創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。這一學期在培養(yǎng)學生的合作學習能力方面，做得還不夠。真的要謝謝他們！在本學期開展的一人兩上同一課得活動中，有幸代表低年級備課組出課，在此活動中我得到很多的鍛煉，讓我成長了。在下學期我也不能忘了這點，還得在平時抓好，一天一天地堅持。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生思維，備課時就得用上如下方法：在教學中，運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。在做題方面，有的學生粗心大意，經(jīng)常有漏題錯題出現(xiàn)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。（二）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較的變化，開始要求“立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生主動去探討數(shù)學問題，緊密聯(lián)系實際問題，活躍課堂氛圍。不及格人數(shù)較少。因此對學習道路上的困難估計不足。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，差，帶中間的方法來面積提高教學質(zhì)量。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。、書寫整潔的良好習慣。同時還要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（二）教學目標知識和技能方面，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是默默無聞；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。（一）教學內(nèi)容。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。要尊重學生，注重學法滲透。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。初步學會畫線段、角和直角。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。，最重要的是計算能力和解答應用題的能力，重視學生獲取知識的思維過程。初步形成估計物體長度的意識。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。(三)教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。三、教學措施。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇十七1。5。第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。要從整體上把握教學目標。要重視學生獲取知識的思維過程。4。本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學實踐活動等。5。人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇十八1。要防止加重學生的學習負擔。統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。5。2。二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。2。，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。二、班級分析執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。解決問題方面、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。（一）長度單位——4課時左右（二）100以內(nèi)的加、減法（二）——13課時左右兩位數(shù)加兩位數(shù)——3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)——5課時左右連加、連減和加減混合——4課時左右整理和復習——1課時左右我長高了——1課時左右（三）角的初步認識——2課時左右（四）表內(nèi)乘法（一）——13課時左右乘法的初步認識——3課時左右26的乘法口訣、5的乘法口訣——2課時左右4的乘法口訣——4課時左右6的乘法口訣——3課時左右復習和整理——1課時左右（五）觀察物體——4課時左右（六）表內(nèi)乘法（二）——13課時左右7的乘法口訣——5課時左右8的乘法口訣——3課時左右9的乘法口訣——4課時左右整理和復習——1課時左右看一看 擺一擺——1課時左右（七）統(tǒng)計——3課時左右（八）數(shù)學廣角——2課時左右（九）總復習——4課時左右人教版二年級上冊數(shù)學教學計劃(第2頁篇十五一、教材分析(一)教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。（三）教學的重點、難點。（二）教學目標。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。要尊重學生，注重學法滲透。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。（一）教學內(nèi)容。同時還要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。、書寫整潔的良好習慣。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。，如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（三）教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。