最新專業(yè)音樂教師自我評價(4篇)(完整版)
【正文】 多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討?；钣媒虒W(xué)法，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。專業(yè)音樂教師自我評價篇二優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學(xué)經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)即興教學(xué)的能力。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。通過音樂撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當?shù)谋砬椤６嗦?、多看、不放過任何表演的機會。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲，使學(xué)生心中有歌，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。所以在此階段中，教師應(yīng)先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點的技術(shù)困難之處，教給學(xué)生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風(fēng)格特點進行講解，并選用適當?shù)牧Χ?、速度做出示范，進行講解。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。做研究型教師。第三、認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中的承諾。三、業(yè)務(wù)提高為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題，才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。三、論文、成果9論文《音樂療法在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級三等獎?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)鑒定如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。四、輔導(dǎo)xx年輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎。四、成績收獲俗話說:一份耕耘一份收獲。xx年8
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