【正文】 的眼里充滿堅毅，他對我吼道：“你現(xiàn)在是隊長，你要相信勝利!你要用你的拼搏帶動球隊一起拼搏，哪怕輸，也要輸?shù)墓獠?”我內(nèi)心深處的那份拼勁被激發(fā)了出來，我的身體充滿了拼搏的力量!我把隊員們叫到了一起，我對他們說：“足球是圓的，一切奇跡都可能發(fā)生。在那個下午、那片球場，那個少年正拼搏。而無字之書，不容易記，卻也不容易忘?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。有時候，每讀到自己費盡心思想表達(dá)而又表達(dá)不出來的言語時，總會感到萬分的欣喜。我從不因為不是名著而不讀，而不會因為名著而可以去讀。古人有云：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月”。讀書的關(guān)鍵在于有所啟發(fā)。不要指望不勞而獲得，也不要妄想什么天才什么的。一本好書就是一個嶄新的世界。網(wǎng)上閱讀方面實惠、綠色環(huán)保，但無法長期保存。研讀共品。世界讀書日是哪一天？(4月23日)。和同學(xué)交流讀書的情況，找出共同存在的問題，并提出解決的方法。領(lǐng)取評價表，自由選擇推介對象進(jìn)行交際。過渡：看到同學(xué)們搜集到這么多的讀書名言，可以想見讀書的好處真的很多。（1）聲音要適度。（1）指名當(dāng)眾請教，相機(jī)指導(dǎo)向別人請教問題要真誠有禮貌。文檔為doc格式。實現(xiàn)夢想，奮斗過，這平生便不覺平淡。他勝利了，黑人終究得到了解放和自由。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬。路德萬家燈火下，有辛勞勞作的打工一族，有埋頭苦干的白領(lǐng)階層，有為承繼家業(yè)的紈绔子弟，有搖頭擺尾的莘莘學(xué)子……所有的這些人，都有夢，雖然這些夢都不盡雷同，但雷同的是他們都在為夢的實現(xiàn)而高興而奮斗，雖然這奮斗進(jìn)程會很艱苦，但人人始終信賴，這個夢會有實現(xiàn)的一天。陽光總在風(fēng)雨后，付出雖苦，但勞績很甜。課型：口語交際評價。出示名言：少年不知勤學(xué)苦，白首方悔讀書遲。發(fā)放評價星級表，教師引領(lǐng)評價。（2）語言連貫流暢。（4）口頭宣講聲音要響亮。：20xx年11月30日早第五節(jié)。（翻閱各類資料，了解名人如何讀書，看看有什么好的做法值得借鑒）。我看“網(wǎng)上閱讀”電子閱讀可以使讀書速度提高。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書。在讀書的過程中，你可從中獲取許許多多的你想要得到的知識。因為讀書能更好更快地獲得知識，而知識是我們自身得以發(fā)展的需要。唐宋八大家之一的蘇軾，讀書時，就用“八面受敵”的方法，從不同角度去品度書篇，這樣才使得他博學(xué)多才，文才匪然。讀書可以使我心曠神怡。如果不能從中得到些什么，再好的書又能有什么用呢！讀書是一種樂趣。此第一境也。這，才是最高境界。”所以，我們不能只讀有字之書。賽前，隊長把我拉過來說：“我任命你為球隊的隊長，帶領(lǐng)我們的隊員踢決賽。我本想放棄追趕了，但是身上的隊長袖標(biāo)鼓舞著我更加拼命地奔跑，終于當(dāng)他起腳射門之時，我伸出一腳將球斷下，而后擺脫對面的圍搶向前邁進(jìn)。少年正是拼搏時，我將繼續(xù)用一次次不遺余力的拼搏，詮釋青春的意義。但現(xiàn)在都變了，我時常的微笑，是給別人看的，更是用來表達(dá)我自信心的堅強(qiáng)與無所畏懼的!但我們淡然的面對成功時，我們就長大了!曾經(jīng)的我也沉浸在勝利的喜悅中，甚至于沾沾自喜，忘乎所以。春天，是生機(jī)勃勃的。他并沒有因為這個教書先生的不負(fù)責(zé)，半途而廢，而是積極的采取對策，每天上課去外公書房看書。19歲的時候，周恩來離開天津，去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)了其他國家的語言和文化，開拓了思路，學(xué)習(xí)到救國救民的思想。教學(xué)重難點。（1）指名當(dāng)眾請教，相機(jī)指導(dǎo)向別人請教問題要真誠有禮貌。（1）聲音要適度。過渡：看到同學(xué)們搜集到這么多的讀書名言，可以想見讀書的好處真的很多。領(lǐng)取評價表，自由選擇推介對象進(jìn)行交際。奮斗，讓短暫的米留存成為永恒，讓剎那的溫存成為一個春天，奮斗的人生最美。日記。中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)這一成長的關(guān)鍵時期，我們要及時地幫助他們養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、說教學(xué)過程。活動一：名人論讀書。”，如：韓愈的“提要鉤玄法”；朱熹的“三到法”；魯迅的“隨便翻翻”；毛主席的“不動筆墨不讀書”；華羅庚的“厚薄法”等。）。第二段：愛國奮進(jìn)的精神內(nèi)涵。接下來，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)自我的愛國奮進(jìn)意識，不斷強(qiáng)化自己的愛國奮進(jìn)的行動，以此來推動自己的成長，并為祖國的繁榮發(fā)展添磚加瓦。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少年讀書則國民讀書，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。在這個快速變化的時代，奮進(jìn)成為了每個少年應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。我記得當(dāng)我決定參加一場寫作比賽時，我曾遇到了寫作瓶頸，產(chǎn)生了放棄的念頭。因此，我在學(xué)習(xí)上努力鍛煉自己的自律能力，合理安排時間，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。第五段：奮進(jìn)少年的未來（300字）。這些品質(zhì)都將成為我未來成長的重要支撐。這是初中階段的第二次綜合性學(xué)習(xí)，旨在通過此次活動，幫助學(xué)生了解自己目前的閱讀狀況，找出問題，制定改進(jìn)措施，激發(fā)閱讀的興趣，通過三年初中階段的語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。，分析原因，自主討論交流。第四方面：教學(xué)過程。渲染書中自有魔力，引得無數(shù)名家為其銷魂，終成一番事業(yè)，以此也來激勵同學(xué)們“我輩正當(dāng)讀書時，奮發(fā)苦讀必可為”。同時，用榜樣的力量，來鼓舞那些不愛讀書的同學(xué)，認(rèn)識到讀書的意義，珍惜時光，振奮精神，熱愛讀書。各組將研討結(jié)論提交，教師組織開討論會。三個小活動課前布置學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，仍然以小組合作的方式，先內(nèi)部討論交流，然后推選小組代表就其中的一個活動做小組總結(jié)發(fā)言，傳授經(jīng)驗，共同增長見識，學(xué)他人之長，克自己之短。通過教師的梳理總結(jié)，使本課知識要點化，系統(tǒng)化，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶，課下作業(yè)的設(shè)置，圍繞讀書，也是對讀書方法，收獲等方面的進(jìn)一步深思，引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心收獲流瀉筆尖，更強(qiáng)化認(rèn)知。只有熱愛祖國，才能意識到祖國的發(fā)展需要我們的努力和奉獻(xiàn)。只有我們把個人利益融入到國家和民族的利益中，才能懂得如何為國家貢獻(xiàn)自己的力量。少年正是奮進(jìn)時篇十六學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自己的閱讀狀況，提高對讀書的認(rèn)識。世界讀書日是哪一天？讀書名言知多少？（翻閱各類資料，了解名人如何讀書，看看有什么好的做法值得借鑒）。書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。轉(zhuǎn)眼間，我們成為初中生了！我們是否依舊熱愛閱讀呢？是否還有足夠的時間去閱讀呢？是否覺得完成作業(yè)都那么匆忙？是否覺得拿起手機(jī)翻翻微信、淘淘寶才是對自己一周來的補(bǔ)償和放松呢？細(xì)細(xì)想來，這些都只是理由和借口，少年正是讀書時，哪能不閱讀！戰(zhàn)國策記載，蘇秦年輕時發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書，‘讀書欲睡，引錐自刺其股，血流自足’。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。閱讀不僅能開闊眼界、增長見識，更可以充實心靈，陶冶情操。讓書籍伴我們走過初中三年。新中國的第一位領(lǐng)導(dǎo)人，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了一個又一個奇跡，讓中國人民挺起腰桿，高唱“起來，不愿做奴隸的人民，把我們的血肉筑成我們新的長城……”；老師告訴我：“《春天的故事》是對鄧小平爺爺?shù)母桧?，鄧爺爺提出的改革開放三十年，讓中國經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，帶領(lǐng)中國人民過上相對富裕的小康生活，改變了13億人的生活和命運”；媽媽告訴我：“習(xí)爺爺宣告實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是對中華民族近代以來最偉大的夢想?；蚴谴蜷_法國作家安東尼在我只有三、四歲時，我的父母就想讓我讀書，可我還小，一心只知道玩。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。課時：一課時。讀書可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們狹窄的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。推薦幾本文學(xué)名著，并說說你喜歡的原因？目的：重視名著重拾經(jīng)典。（完成教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)二）。一本好書就是一個嶄新的世界。4月23日，是“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的活動。互助釋疑。蘇東坡說書華羅庚猜書。導(dǎo)入新課。”這些優(yōu)美的文字化作一股清風(fēng)吹拂著，在空中飄散、蕩開，似乎比一切都更加優(yōu)美、從容，吸引著我。我們就這樣一直僵持著，直到八歲。圣埃克蘇佩里寫的《小王子》體驗奇幻經(jīng)歷，學(xué)會愛與被愛。繼往開來的領(lǐng)路人啊，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來。她是一位音樂老師，聲音甜美?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。羅蒙諾索夫用機(jī)智和勇敢化解了危機(jī)。西漢有“鑿壁偷光”珍惜時間多讀書的故事。讓讀書精彩你我！少年正是奮進(jìn)時篇十七少年正是讀書時敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好，我是七二班的王xx。文學(xué)名著、言情小說、奇談故事、搞笑漫畫，你喜歡讀什么？為什么？推薦幾本文學(xué)名著，并說說你喜歡的原因？互助釋疑。（難點）。在實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)的過程中，比起物質(zhì)和精神上的支持，對于我們真正需要的力量是內(nèi)心的勇氣和堅定。奮進(jìn)是人生必備的品質(zhì)之一，更是年輕人追求成功的信仰。從小就要養(yǎng)成愛國心，培養(yǎng)奮進(jìn)精神。這樣的展示交流，把語言的建構(gòu)與運用，思維的發(fā)展與提升，融合在了整個合作探究的學(xué)習(xí)過程中，有利于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。分享自己讀過的好書篇名，并陳述內(nèi)容簡介及推薦理由。首先，教師請學(xué)生看國民閱讀指標(biāo)圖表和自主填寫調(diào)查問卷。這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計兩個任務(wù)，一是有的同學(xué)認(rèn)為讀書沒有用，尤其讀一些自認(rèn)為與考試無關(guān)的書?！币虼嗽谠O(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程中遵循課標(biāo)的要求，讓學(xué)生接觸社會，在研究、實踐、交流、展示的過程中，增強(qiáng)學(xué)生與社會與他人互動中的應(yīng)對