【正文】 我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價值。在壓力中產(chǎn)生動力，在交流中取長補短，分享智慧與快樂。向優(yōu)秀網(wǎng)站學習，加強網(wǎng)上學習交流、互動能力。六、積極參加各類教育教學比賽活動并獲得可喜成績工作室各項活動的開展，使研修成員的教育教學素養(yǎng)得到有效提高。，提高教學教研水平。其中工作目標是使工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”?！背蓡T們在學習的過程中得到體驗與升華，是教育理念和思維方式在教學行為中的自我突破。其中xx在20xx年被評為“xx區(qū)名師”、20xx年又被評為“xx市名師”，并于20xx年結束為期三年的“首屆x派名師”的培訓。組內相互聽課、評課，進行反思學習。除此之外，我們還學習了《教師如何做研究》、《新課程說課、聽課與評課》、《給教師的100條建議》等書籍。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，尤其是加強網(wǎng)絡與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢作用，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學，并進行深入研究，總結經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。李老師常鼓勵我們，要做一個有心人，多動動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”。同時我也看到了自身的不足，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。小學語文名師工作室工作總結(優(yōu)質11篇)小學語文名師工作室工作總結(優(yōu)質11篇)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。李老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。她要求我們多學習，我們的工作室里有很多雜志、書籍供我們學習及研究。在日常的教學中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步。認真組織學習，提高理論素養(yǎng)。這些書籍指導學員們如何聽課、評課，如何寫科研課題報告，如何在自己的教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題。在討論中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)成員們比以前活躍多了，話題的展開往往引發(fā)彼此間思維火花的碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴，大家相互學習，真誠交流，分享xx，共同提高?；厥滓荒陙碜哌^的道路，感覺到的是充實與快樂。展望下一年的工作，我們充滿信心。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認真組織學習，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學，努力形成風格；積極從事科研，提高自身教研水平。組織本組教師積極參加了各級培訓等活動，通過專家的引領，讓我們在理論上和實踐上都有了更新的認識，得到了很好的學習與交流的機會，開闊視野，讓我們意識到自己身上的諸多不足，促使教師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質。一年來，在各類教學教研比賽中取得了可喜的成績。2 .課堂教學研討。時光荏苒，我們的腳步不會停歇，定下目標與方向，在學習中反思，踐行中成長、成熟、成功！小學語文名師工作室工作總結篇四區(qū)小學體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機會，我積極主動的參加學校和區(qū)級組織的各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。成長是一個過程，是一份快樂。研究一個教育教學中的實際問題。三查：自查；互查；師查。卡列寧娜》《三國演義》（沒看完）參考書：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級語文書網(wǎng)購書：《愛上讀書有書不輸》（民間流動圖書館）《贏在習慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術》佛學書：《戒殺放生》《空虛放生》歷史方面的書：《中國歷史梗概》雜志：《特別關注》通過總結本學期的書目，我發(fā)現(xiàn)我竟然讀了16本書，我以前從沒有度過這么多的書，我簡直不敢相信在這么忙的時間里，還能擠出時間讀這么多書，我真的相信魯迅的話了：時間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會有的”。希望他們以后成長的更快。制定一份切實可行的工作計劃。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教學為手段最終實現(xiàn)育人的目的。一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。作為一名年輕教師，我無疑是幸運的，有幸進入工作室成為其中的一員。在出現(xiàn)的問題中分析原因，不斷改進。首先對于課堂教學，我認真堅持備好每一節(jié)課，力求坐到課堂環(huán)節(jié)讓孩子感興趣，采用直觀形象的教學手段讓孩子積極主動的學習、探索。總之，我堅信，只要努力付出，定會有所收獲，哪怕收獲沒有付出的多，只要每天是向上進步的，就是快樂的。為了落實好工作室的發(fā)展規(guī)劃，進一步細化工作室的活動內容，在長期規(guī)劃的基礎上又制定了工作室xxxxxxxx學年第二學期工作計劃。這兩次活動計劃周密、準備充足、過程精彩，活動后，工作室成員進行了及時反思、總結，并完成微信和博客的宣傳。定期更新工作室動態(tài)，共享教育教學資源，交流教學教研活動，工作室學習期間制作活動簡報上傳。小學語文名師工作室工作總結篇九本學期，內容豐富，形式多樣，既有學員的示范課，又有外出聽課研討活動，還有我們工作室的市級課題《初中數(shù)學課堂提問藝術的實踐研究》，如《教師怎樣提問才有效課堂提問的藝術》，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。，不斷提升自身的語文素養(yǎng)。上好一節(jié)示范課，充分發(fā)揮示范、引領作用。并提出了幾年來我的教學經(jīng)驗，“五步三查一記”。這里的記，指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標，及時記下教學工作中的所感所悟，或著發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時記錄下來，不要把它當成一項任務、一種負擔。，是值得懷念的日子，因為新鄉(xiāng)市名師工作室在李國勝老師的帶領下到我校送課下鄉(xiāng)。本學期是我飛迅成長的的階段，我不想放過每一次學習機會，通過總結我一共有五次學習機會。不過，不管是計劃內的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因為在每一次學習的過程中我都有很大的收獲。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。更值得高興地是，對我來水又是一次提升。本學期，我雖然沒有在《延津教育》上發(fā)表，但是我在 刊物《科教創(chuàng)新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分別是《導學案課堂，如何提高他們學習的積極性》《新課程伴我成長》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫作水平，也無形中增強了信心?；W——互相學習。第一次是10月16號，在豐莊鎮(zhèn)南皮學校我上了兩節(jié)童漫作文《灰太狼撿錢記》，除了工作室成員，五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共來了50多名教師前來交流學習?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型，研究型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。、培訓，在活動中我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。知識性、趣味性、前瞻性，都讓我大開眼界。參加名師工作室的這段時間，在領銜人李梅副校長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長著。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。過去一學期，通過名師工作室這個平臺，各成員都取得了喜人的成績：老師的論文《重視語文能力培養(yǎng)，提高讀的實效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進修校“”課題解題活動的論文集中發(fā)表，《班級管理之點滴》論文在區(qū)教育教學論文征集活動中獲得二等獎；湯瑜仙老師的“青藍相濟，攜手共進”報道在龍津書香刊物上發(fā)表。例如：xxxx年3月召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標等內容；4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會并學習