【正文】 下筆的每一個字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習慣。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。(3)在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。、演講的一些基本方法。、流利有感情的朗讀課文。，并說出自己的感受和想法。，使用冒號、引號。，粗知文章大意。(二)閱讀、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。多數(shù)學生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小。以上語文教學工作計劃，只是目前我對班級學生和教材了解的基礎上的安排設計，未盡之處將在學校具體工作安排和語文教學過程中加以完善和彌補。十二月：教學月評(3)。教學月評(1)。加強期初行為規(guī)范教育。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力，使整個班的同學擰成一股繩。六、措施方法：加強建設班集體的凝聚力。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。(四)口語交際。(三)習作，樂于書面表達，增強習作的自信心。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。、詞典，有初步的獨立識字能力。學困生德困生占了班級的二分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。會使用書名號。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。本著循序漸進，由易到難原則。5 、引導學生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能復述敘事性課文的大意。五、學情分析總體而言,班級學生有一定的語文學習的習慣，但是少數(shù)同學學習語文的興趣不濃厚,學習基礎比較差。表(二)是要求會寫的字，200個，以供復習總結之用。本冊要求認識200個字，會寫200個字。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。四、本冊教材分析(一)加強整合，圍繞專題組織教材。學習基礎比較差、學習很被動，作業(yè)沒有及時完成。語文園地中的口語交際、習作、展示臺，都是展示交流的形式。(五)綜合性學習教材與教學綜合性學習的主要特點，是學生的主體性。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排八次。理解內(nèi)容，體會感情?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。全冊共分8組。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。進行精讀課文的教學，要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內(nèi)學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。，體會感情。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創(chuàng)設情境，或引導學生回憶，再現(xiàn)生活中的情境。，讓學生不拘形式地自由表達。根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做。下面是小編給大家整理的四年級語文教學工作計劃范文，希望大家喜歡!一、上學期本學科取得的成績這個班的學生經(jīng)過三年多的學習，他們的語文學習習慣基本有些好轉(zhuǎn)。教材設計了八個專題。(綜合性學習是課程改革的著力點。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇?！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。多音字隨文注音，用方括號標出。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。留心周圍事物，勤于書面表達。學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)。引導學生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤?。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。本班存在一定的問題：比如成績方面，班集學生成績普遍較差。作業(yè)拖拉等。、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。，使用冒號、引號。(五)綜合性學習，有目的地搜集資料，共同討論。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。七、工作安排九 月：報名注冊。完成第一、二單元教學。期中教學質(zhì)量測試、反饋。教學月評(4)。作文寫作較差。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。、詞典，有初步的獨立識字能力。，體會文章表達的思想感情。，與他人分享習作的快樂。，并能簡要轉(zhuǎn)述。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。，學會寫內(nèi)容梗概。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。但有極少數(shù)幾個學生如劉德乾、李天昊、章志毅等學習的自覺意識還不夠成熟，需要老師加強培養(yǎng)與監(jiān)督。四、教學目標每天中午語文輔導前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關課本要求的會識會寫的400個生字。要以去年黃老師《貓》一課的教學為藍本，在教學中抓住重點的關鍵語句，引導學生體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。所以在課堂上我要多給學生機會讓他們自己提問，自己解決，自己評價，轉(zhuǎn)變學生們的被動學習方式才能使課堂變成學生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。大量更新課使教材更加貼近兒童生活。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。1結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。制定了四年級語文教學工作計劃。三、教學目標每天中午語文輔導前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關課本要求的會識會寫的400個生字。讓學生從讀中體悟文本內(nèi)容。學生在受教育的過程中，不應是消極被動地接受，而應是主動參與，要具有主觀能動性。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習辯論、演講的一些基本方法。本學期，語文課堂要以學生的讀為主，摒棄教師的講。學生已經(jīng)是五年級了，年齡大了，有了一定的語言能力，在課堂上我準備讓學生大膽的討論和發(fā)言，說出自己的理解，道出自己的學習體會。作文堅持讓學生寫自己的真情實感，把作文寫具體，并力求寫生動。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。本冊學習要達到的主要目標是：，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。由于中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調(diào)整。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫、筆順，安排好字的各部件及間架結構，把字寫端正、寫美觀，提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習慣。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀下載訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。默讀能力的提高要有個訓練的過程，教學中要給學生充分的時間來默讀，循序漸進地提高默讀要求，把訓練落在實處，不能急于求成或流于形式。有5名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。，其中20xx個左右會寫。，力求完善教、學質(zhì)量評價維度及標準，啟動學研中心關于教師專業(yè)發(fā)展的實施計劃，針對學科教師結構特點和專業(yè)發(fā)展需求進行培訓。(2)改革課堂教學模式，測評形式，作業(yè)方式。(3)研究拓展類課程評價方式?！罢n程年”的理念和相關要求。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角——優(yōu)化”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法驗算。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。5．使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。6．同時注意中等生的提優(yōu)工作；針對優(yōu)生在課堂吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵每天思考兩道奧數(shù)題，為競賽做好準備。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。(3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。(9)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。(5)學習按要求預習課文。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點。口語交際：能認真聽別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。“培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課。本冊生字均安排在課文里?！傲曌鳌惫舶才帕?課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。學習習慣。(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。閱讀。習作。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。(二)教學難點：能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。在教學過程中，要在抓好新安排的關于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學習用品，培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。根據(jù)課文特點，合理選擇閱讀教學方法，教學設計生動、有趣、多樣化，師生互動，讓競賽、表演走進中段孩子的課堂，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用評語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。閱讀教學最根本的任務是教學生學會讀書。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。漢語拼音。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力。課文后的練習設計簡約、實用。“習作”共安排了7課。特別是習作能力有待提高。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。閱讀：能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。綜合性學習。(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。教學重點：能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(11)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。(5)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。本冊教材為四年級上學期數(shù)學教學，安排了58課時的教學內(nèi)容。2．引導學生獨立思考與合作交流。第二學段的教學需要一些新教具和學具。11．對學生進行環(huán)保和愛國教育。4．認識面積單位公頃和平方千米。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐活動“1億有多大”，讓學生通過小組合作的方式感受1億的大小，初步了解小課題研究的方法和步驟，由此體會探索的樂趣，培養(yǎng)初步的綜合實踐能力。因此，這部分內(nèi)容仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。，進行培訓。(1)教師探究新課程依據(jù)和類型。(4)擬聯(lián)系文學期刊分社，為學生搭建生活與習作交流平臺(5)共研復習課。，開展學科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。，讓學生借助字典、辭典或其他工具書獨立識字。（2）閱讀、流利、有感情地朗讀課文。認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，結合本校本班特點，把本學期的工作落到實處。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊的朗讀要求，一般安排在課后練習第一題。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。老師在學生自學的基礎上進行