【正文】 實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。我始終覺(jué)得自己的工作和付出都是有意義的，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來(lái)前所未有的機(jī)會(huì)和快樂(lè)。由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，這所學(xué)校十分簡(jiǎn)陋，師生們的生活條件也十分艱苦。而今，轉(zhuǎn)眼間，我們的支教時(shí)間已經(jīng)接近尾聲了，今天孩子們拉著我求我別走的時(shí)候我才知道他們已經(jīng)在我們心里扎根了，留下了深厚的情感了。在未來(lái)的工作生活中，我將堅(jiān)持努力，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與孩子們相處的時(shí)光讓我更加珍惜和感受到教育的力量。通過(guò)支教，我既給孩子們帶去了知識(shí)，又收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在支教過(guò)程中的體驗(yàn)和心得。我深深意識(shí)到，只有通過(guò)教育，這些孩子們才有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠積極參與支教活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。我望著他們渴望我們留下來(lái)的眼神，我真的有點(diǎn)不忍心告訴他們，我們即將離開(kāi)，我怕他們會(huì)哭得噼里啪啦的，我也怕我們隊(duì)員會(huì)淚眼閃閃的，雖然短短幾天，但是留下來(lái)卻是滿(mǎn)滿(mǎn)用金錢(qián)也換不回的美好回憶以及一份將來(lái)就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，學(xué)校的師資力量薄弱，師生們的知識(shí)水平不高，需要我們的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，支教也是一個(gè)深度溝通和交流的過(guò)程，是我們與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、志愿者等多個(gè)方面建立深厚聯(lián)系并互相支持、幫助的過(guò)程。20xx年9月4日我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽(yáng)泉郊區(qū)的列車(chē)。我的實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。最難熬的是晚上和周末，老師和學(xué)生們都回家了，所以學(xué)校只剩下我們兩個(gè)。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。支教心得體會(huì)篇五支教源自“支援教育”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指在邊遠(yuǎn)地區(qū)或貧困地區(qū)進(jìn)行教育救助工作的一種義務(wù)活動(dòng)。貧困地區(qū)的孩子們渴望知識(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情，每次看到他們?nèi)绱苏J(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，我都倍感欣慰。支教工作中還遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言交流、教學(xué)資源匱乏等。第五段：對(duì)未來(lái)的展望及表達(dá)對(duì)支教活動(dòng)的感激之情。陸園長(zhǎng)總謙虛地說(shuō)自己幼兒園的教師都很年輕而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以更需要我們的指導(dǎo)與幫助。瞧，這就是小班的孩子，看到陌生人總是很羞澀的樣子。反之當(dāng)小女孩先去的時(shí)候，小男孩也會(huì)自己做自己的事情。看著孩子一個(gè)一個(gè)拉著衣服緩慢前進(jìn)的腳步，我為孩子不自由的腳步感到委屈。最后想說(shuō)：讓這些細(xì)節(jié)構(gòu)成生活中的教育元素，也是幼兒園教育的核心所在。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。明天，就要離開(kāi)這里了。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。第二段：分享支教過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)。第四段：談?wù)勅ブЫ處Ыo我的成長(zhǎng)和啟示。下面是我從支教中所得出的一些心得體會(huì)。這種對(duì)教育的渴望讓我深感教育的重要性，它將改變一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會(huì)擺脫貧困和困境。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)和技能是多么的重要。支教讓我更加重視教育的重要性，學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的技巧，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。首先是孩子們的表現(xiàn)不如我預(yù)期的那么理想。我發(fā)現(xiàn)孩子們非?？释R(shí)和關(guān)愛(ài)，他們努力學(xué)習(xí)，每天都充滿(mǎn)了活力和好奇心。第五段：支教的收獲與啟示?？偨Y(jié)：通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性、自己的不足之處以及對(duì)他人的影響力。第二段：支教期間的挑戰(zhàn)和困難（200字）。這讓我們意識(shí)到教育對(duì)于貧困地區(qū)的重要性，并深刻體會(huì)到教育的力量能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩我們所擁有的教育資源，并積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。xxxx海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng)，上下來(lái)回的公車(chē)只有兩班。時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開(kāi)展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽。這是一個(gè)為期一周的支教計(jì)劃，我和其他隊(duì)員一起前往山區(qū)的小學(xué)，為孩子們上課，開(kāi)展各種活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，讓他們互相合作解決問(wèn)題，不僅加強(qiáng)了他們的互動(dòng)性，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們一起唱歌跳舞，打羽毛球，互相分享彼此的文化，讓我感受到了文化的多樣性和包容性。這種情感的交流讓我明白了孩子們的純真和堅(jiān)毅，也讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。通過(guò)這次周支教活動(dòng)，我不僅獲得了成長(zhǎng)與收獲，也為自己樹(shù)立了正確的人生觀(guān)。當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。在參與微支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了微支教的重要性和價(jià)值。這讓我明白，微支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是給予希望和力量。參與微支教還讓我深刻地感受到了作為志愿者的成長(zhǎng)和影響。希望未來(lái)微支教能夠得到更多人的關(guān)注和支持，形成更加完善的機(jī)制和體系。支教心得體會(huì)篇十七段一：引言（200字）。這段準(zhǔn)備的過(guò)程讓我更加深入地了解了支教的重要性，也激發(fā)了我更大的熱情。段四：收獲與成長(zhǎng)（300字）。我相信，只要我們盡己所能，提供更好的教育資源和環(huán)境，我們就能夠改變孩子們的未來(lái)，為他們帶去希望和機(jī)會(huì)。其實(shí)熱情可愛(ài)的孩子早就接納了我，每次去他們都會(huì)熱情呼喚，愿意和我親近。江海不擇細(xì)流，故能就其深。我發(fā)現(xiàn)在幼兒做完一個(gè)律動(dòng)之后，在等待第二個(gè)音樂(lè)響起的間隙，很多幼兒沒(méi)有站在自己固定的站點(diǎn)上，并且姿勢(shì)不正，所以早操隊(duì)伍不整齊，看著不正氣。對(duì)于小班的孩子，老師只用語(yǔ)言吩咐孩子，是無(wú)效的，老師應(yīng)該邊說(shuō)邊做，如老師說(shuō)“我們收拾玩具了”，然后就和孩子一起收拾，你不能只說(shuō)“你們趕快收拾玩具。所以，教師語(yǔ)言不能過(guò)于隨意。只有理順了這樣的教學(xué)思路，就能開(kāi)展好排圖講述的教學(xué)活動(dòng)。為了讓游戲能順利開(kāi)展，我當(dāng)起了“病人”，幾名醫(yī)生積極地為我看病，他們連問(wèn)都不問(wèn)，就給我打針。王老師總感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你劉老師，你又幫助了我，你真是太好了。一個(gè)上午的診斷活動(dòng)就愉快結(jié)束了。小醫(yī)院較為混亂，甚至還有一名醫(yī)生沒(méi)有控制好打針的力度，導(dǎo)致病人“告狀”：“老師，他把我打疼了”，一看果然那孩子的手背上有一個(gè)圓圓的針筒的印跡。以今天王老師組織幼兒玩“小醫(yī)院”為例，來(lái)進(jìn)行如何組織幼兒區(qū)域活動(dòng)為中心進(jìn)行分析。步驟一：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。比如在孩子們排隊(duì)出教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子沒(méi)有排好隊(duì)伍，這時(shí)的老師就應(yīng)該再次重復(fù)排隊(duì)走的要求，讓幼兒自己糾正行為，而不是老師把他拉過(guò)來(lái)排整齊，規(guī)則需要內(nèi)化。老師可這樣說(shuō)：“你們趕快看看，腳下的綠色小圓點(diǎn)有沒(méi)有逃走，你一定要把他踩牢喲，不要讓它逃走。”“大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗?！鼻?，多可愛(ài)的孩子?？偨Y(jié)（100字）。我學(xué)會(huì)了與孩子們相處的技巧，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我更加了解他們的需求和心理。支教過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。我參與了一次支教項(xiàng)目，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我與國(guó)內(nèi)外志愿者一起投入到了孩子們的教育中，親身感受到了支教的意義和價(jià)值。我也將繼續(xù)參與微支教，通過(guò)自己的努力和愛(ài)心，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。微支教讓我更加懂得了什么是真正的關(guān)愛(ài)和幫助。參與微支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)微支教不僅對(duì)我個(gè)人有所裨益，對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生們同樣有很大的積極影響。通過(guò)微支教，我結(jié)識(shí)了一位叫小紅的學(xué)生。支教心得體會(huì)篇十五前幾天知道了要去x特殊教育學(xué)校支教，心里很難接受，為什么要讓我們?nèi)ミ@樣的地方?聽(tīng)說(shuō)那些孩子有的是智障，有的是肢殘，感到巨大的壓力。在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。在不斷與孩子們交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)他人。支教活動(dòng)是一次有意義的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于山區(qū)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展具有積極的意義。第四段：情感收獲（字?jǐn)?shù)：250字左右）。通過(guò)這些教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)熱情得到了明顯提升，他們的學(xué)習(xí)效果也顯著提高。下面我將就心得體會(huì)分成教學(xué)方法、跨文化交流、情感收獲、社會(huì)意義以及反思五個(gè)方面，來(lái)分享我在支教活動(dòng)中的所感所悟。在離開(kāi)的前一天晚上，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。x月x日剛來(lái)到這個(gè)地方，我們就住進(jìn)了xxxx中心小學(xué)的宿舍里，在準(zhǔn)備好一切之后，我們便在周?chē)拇遄舆M(jìn)行了招生，同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注貧困地區(qū)教育的問(wèn)題，并積極參與支教活動(dòng)。此外，在與當(dāng)?shù)睾⒆觽兿嗵幍倪^(guò)程中，我們也感受到了他們純真善良的心靈，增強(qiáng)