【正文】 且不管什么時(shí)候，我們都得抱著虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)。第五段：總結(jié)與展望通過金工實(shí)訓(xùn)銑工實(shí)訓(xùn)，我不僅提高了自己的操作技能，還培養(yǎng)了一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)之前，我還花了一些時(shí)間閱讀相關(guān)的教材和文獻(xiàn)，了解銑工的基本原理和技巧。這不僅可以避免誤操作，對(duì)于學(xué)習(xí)心得的總結(jié)也有積極的作用。在實(shí)訓(xùn)過程中，我積累了一些關(guān)于金工實(shí)訓(xùn)操作安全的心得體會(huì)，以下將進(jìn)行總結(jié)：第一段：重視安全教育和培訓(xùn)在進(jìn)行金工實(shí)訓(xùn)操作前，我們需要參加相關(guān)的安全教育和培訓(xùn)，了解金工實(shí)訓(xùn)操作中存在的危險(xiǎn)與防范措施，這樣才能保證我們能夠掌握正確的操作技巧和規(guī)范操作流程，并不會(huì)對(duì)自己和他人造成危害。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟識(shí)車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證平安。第一項(xiàng)：辛苦的鉗工在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。雖然實(shí)習(xí)期只有短短的五周，在我們的高校生活中它只是小小的一部分，卻是特別重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。銼刀返回時(shí)不施加壓力。鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到晚上時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動(dòng)力。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。通過我們動(dòng)手，對(duì)把握的理論學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。最值得興奮的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危急的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)消失一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的仔細(xì)與專心分不開。第四段：嚴(yán)格遵守操作規(guī)程在進(jìn)行金工實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，我們必須遵守嚴(yán)格的操作規(guī)程，不得隨意改變，確保按照規(guī)定的流程操作，如有問題應(yīng)及時(shí)詢問指導(dǎo)老師。以下是我在金工實(shí)訓(xùn)銑工實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。在一些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，由于操作的復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性，需要多個(gè)人協(xié)同工作才能完成。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響。再次，大學(xué)生對(duì)于機(jī)械方面理論知識(shí)很豐富，但是實(shí)踐方面卻是盲區(qū)，經(jīng)過老師們的詳細(xì)教導(dǎo)，可以有效避免安全事故。合箱是造型的最后一道工序，它對(duì)砂型的質(zhì)量起著重要的作用。隨后我們開始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序編輯工作，開始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情況，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。首先在一塊舊鋼管上練習(xí)電焊。鍛工師傅開門見山，上來就說大家肯定見過打鐵的，鍛工通俗的講就是打鐵，在注意安全的前提下，我們逐漸熟悉空氣錘的工作，不斷練習(xí)鍛造工藝。加熱是熱處理的重要工序之一。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用。第四周是銑刨磨和鉗工的實(shí)習(xí)。師傅是個(gè)女的，但是說話操作挺干脆利索，重點(diǎn)講解了鉗工的操作流程。鋸條也廢了一根，接著用銼刀使勁打磨，這活真不好干，重復(fù)再重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。實(shí)習(xí)感想：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是我本次實(shí)習(xí)最深的感觸。金工實(shí)習(xí)可以說是我們大學(xué)生活中為數(shù)不多的實(shí)習(xí)之一，也是一大亮點(diǎn)，這個(gè)實(shí)習(xí)對(duì)于工科學(xué)生來說是十分有必要的。金工實(shí)習(xí)僅僅是個(gè)開始，是在為我們以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)，我相信只要基礎(chǔ)牢，肯吃苦，萬丈高樓平地起指日可待。只有在設(shè)備的正常運(yùn)行狀態(tài)下，我們才能夠操作出優(yōu)質(zhì)的成品，保護(hù)好自己和他人的安全。我們應(yīng)該認(rèn)真篩選加工材料，保證材料的純度和強(qiáng)度等方面的質(zhì)量要求。由于對(duì)實(shí)習(xí)與金屬加工的無知我們有點(diǎn)不知所措，但是通過為期一周的實(shí)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)收獲真是太大了，視野更加開闊，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有了一個(gè)更全面更深刻地認(rèn)識(shí)，在自己能力提高的同時(shí)更增添了我在以后面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的自信心。然后每人領(lǐng)了一塊鐵榔頭自己動(dòng)手加工自己想加工的東西。早上，我們班分成了兩個(gè)組進(jìn)行銑工的實(shí)習(xí)。真的是很有紀(jì)念意義的一天啊。在師傅的帶領(lǐng)下，我們?cè)缟暇屯瓿闪酥饕ぷ?。技術(shù)。但是這已經(jīng)給了我以后實(shí)踐的基礎(chǔ)，我感覺收獲真的很大。當(dāng)然在鍛造過程中關(guān)鍵就在火候的控制，錘煉的掌控，以及冷卻的方法，能否把三者恰到好處地處理決定著能否鍛出高質(zhì)量的材料，否則就會(huì)有鍛造缺陷。通過學(xué)習(xí)我知道了鑄造工藝的復(fù)雜性，而且在生產(chǎn)中鑄造又是很重要的，它一方面造出了所需工件的雛形，另一方面它有很好地把廢舊資源從利用，這一點(diǎn)無論是從生產(chǎn)效益上還是從環(huán)保上來說都是有著深遠(yuǎn)的意義的。首先，我們需要了解并熟悉銑床的構(gòu)造和工作原理，比如如何調(diào)節(jié)速度和進(jìn)給，如何安裝和夾緊工件等。第四段：對(duì)個(gè)人能力的提升盡管在實(shí)訓(xùn)過程中遇到了挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了銑工的基本技能。通過實(shí)訓(xùn)，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且愿意為之努力學(xué)習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)那天，觀看了電視以后，自己對(duì)專業(yè)的就業(yè)前景，環(huán)境有了初步認(rèn)識(shí)。鉆孔也不簡(jiǎn)單??！首先要把前奏搞好，否則鉆偏了那就功虧一簣了?。?，這提醒我們做事是有過程的，一步登天那是不可能的，鉆時(shí)就是鍛煉自己的精神集中。因?yàn)椴僮饔形ｋU(xiǎn)性，所以要為自己的安全負(fù)職責(zé)?；鹕鄰母畎殉鰢姵觯瑵鉂獾暮跓?，增加氧氣，淡淡的藍(lán)色，變化是那么的明顯。在小群眾中，我們互助，協(xié)調(diào)。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方。車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有時(shí)機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。金工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。通過金工實(shí)訓(xùn)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。時(shí)機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪等)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。遇到疑問時(shí)，討論，請(qǐng)教。孤木不成林，成功的基石：團(tuán)隊(duì)精神，群眾觀念！在那里，我們的班級(jí)形象做的不夠好。要學(xué)的東西很多??！首先我們完成了繪圖，然后觀摩了技師的操作。正向循環(huán)，激勵(lì)著自己繼續(xù)努力。吾在接下來的實(shí)習(xí)中感受到了紀(jì)律的約束，工作地辛苦。在實(shí)訓(xùn)過程中，我通過了解設(shè)備和工具，提升了個(gè)人能力，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。從最初的迷茫和不熟悉，到逐漸成為一名熟練的銑工操作工人，我的個(gè)人能力得到了顯著提升。通過對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)備的認(rèn)識(shí)，我深刻體會(huì)到了安全操作的重要性，同時(shí)也提高了對(duì)設(shè)備的操作熟練度。我們主要跟著師傅學(xué)習(xí)了整模造型，三箱造型和刮砂造型。第三個(gè)內(nèi)容是鑄工。熱處理，主要是為了改善鋼料的性能，在師傅的指導(dǎo)下，我們了解了不同冷卻方法對(duì)硬度的影響，還學(xué)會(huì)了測(cè)量硬度的方法。第二周的實(shí)習(xí)內(nèi)容是熱加工。下午的時(shí)候，師傅把車床交給我們每個(gè)人自己來加工，主要內(nèi)容就是把斜面打磨。車床是這四種車床中最危險(xiǎn)的了。在自己動(dòng)手加工之前，師傅都給我們介紹了很多關(guān)于銑床的構(gòu)造原理以及操作注意事項(xiàng)。經(jīng)過一上午的加工終于成型了而且還相當(dāng)不錯(cuò)。第一天的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但也非常重要，是由老師講解實(shí)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)要深入在