20xx年高一信息技術(shù)教師工作總結(jié)(三篇)(完整版)
【正文】 反思詳實的記錄在學(xué)教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。高一信息技術(shù)教師工作總結(jié)篇一備課方面在新課改的引領(lǐng)下，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法。雖然在之前的學(xué)校我有過這方面的教學(xué)經(jīng)歷，但顯然我校的教學(xué)方式、方法更先進，這就要求老師們在教學(xué)設(shè)計上更要下功夫。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。同時，在輔導(dǎo)的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。二、重視教材與教法的研究根據(jù)教育心理學(xué)理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時。例如，“受力分析”是學(xué)生進入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點。而物理知識的獲得首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先要上好高二開學(xué)第一節(jié)的課，要對學(xué)生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進行預(yù)習(xí)。②通過課堂上的分析、討論、解答，使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了《給教師的101條建議》這本書，并提高自己課堂管理的能力。通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進學(xué)生之間的發(fā)展。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。從理解簡單落后的信息技術(shù)，上升到了解當今最先進的信息技術(shù)。信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。在這里，我們注意了把微機從開機到windows98啟動成功這個過程講清楚，這有助于建立學(xué)生的整體意識。如怎樣使用wps、dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用，教師稍加點撥，學(xué)生很快就能掌握。信息技術(shù)更是如此。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排。通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡單的使用計算機了。實踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標的使用方法。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。二、個人學(xué)習(xí)對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。平時做到周前備課。高一信息技術(shù)教師工作總結(jié)篇二本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí)，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。六、自我提高方面。一章學(xué)完后要主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，要通過聯(lián)系、對比等教學(xué)方式，讓學(xué)生真正理解其中的道理。根據(jù)學(xué)生的認知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)
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