【正文】 創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。（2）運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價，并體會畫家的創(chuàng)意思路。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力?？纯?、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（3）在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。美術教學計劃初中湘教版篇二立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào)。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識雕塑設計，書的封面設計和書劍的設計等。進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的1~3單元；期末授完第六冊的4~6單元。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。二、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。五、業(yè)務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。 美術基礎知識方 面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、的能力缺 乏。綜合探索調(diào)查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記 錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。通過先進的教學設備進行教學，提高學習興趣，提高學生的 上課效率。（2）能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。由于課上時間有限，學習內(nèi)容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能，提高了技能學習。認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。三、教學重難點：通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。美術教學計劃初中湘教版篇九美術是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。同時，為校園文化建設貢獻力量。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。要調(diào)動學生參與積極性。5積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這4個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。（6）充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。以實施素質(zhì)教育的運行機制和五園建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。要調(diào)動學生參與積極性。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好，在生活里學習美術，在生活中運用美術。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。(3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個人見解。(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表 現(xiàn)自己審美感受的意識。(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。面對農(nóng)村中學的實際情況，結(jié)合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。豐富學生的藝術視野。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)?？傊谛聦W期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，積極學習，團結(jié)同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。通過課內(nèi)教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提高美術教學質(zhì)量。二、基本情況分析：更加任重而道遠。美術課前課后都要給學生強調(diào)美術課的安全事項，管制好小刀等危險物品。靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。在美術學習領域上就相當于零。(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。6做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。認識常用的色彩及形狀，并且能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。由于課上時間有限，學習內(nèi)容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能，提高了技能學習。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(20__―20__年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內(nèi)容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。陶藝制作。靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。四、主要教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：帶學具是老師最為頭痛的一件事。培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。我將美術評價方案分為兩大項內(nèi)容：藝術表現(xiàn)：（40）學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本