羽毛球的教學(xué)計(jì)劃(三篇)(完整版)
【正文】 愛。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個(gè)底線要求，沒有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學(xué)，更談不上今后該項(xiàng)目的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高了。擊球時(shí)，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，造成用力不當(dāng)。注意握拍要放松。在羽毛球各項(xiàng)基本技術(shù)中，握拍是最簡單但又最易被初學(xué)者疏忽的一項(xiàng)技術(shù)。羽毛球的教學(xué)計(jì)劃篇二本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)為目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三“初步掌握球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”的要求，將羽毛球這一項(xiàng)目引入課堂教學(xué)。掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球動(dòng)作的本事。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識(shí)。羽毛球的教學(xué)計(jì)劃篇一1正手發(fā)高遠(yuǎn)球降低難度的比賽興趣游戲：運(yùn)球接力賽初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球和比賽的方法。發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。運(yùn)用不一樣的活動(dòng)形式、方式強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)。二、學(xué)生狀況分析小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，好表現(xiàn)并且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)迅速和靈活性較好，直觀理解潛力較強(qiáng)，但四肢力量相對較弱一些，自控潛力不足，注意力及興趣難以長時(shí)間集中在一點(diǎn)上。低手擊球：(1)準(zhǔn)備姿勢時(shí)身體左肩側(cè)對球網(wǎng)，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側(cè)舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動(dòng)并收拍至體前。由于教學(xué)對象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)，所以本單元對擊高球技術(shù)的學(xué)習(xí)要求要降低。每節(jié)課結(jié)束前都布置一個(gè)思考型的“課外作業(yè)”。，獨(dú)立思考潛力、組織潛力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競爭、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。在身心放松活動(dòng)中，分別安排了幾
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