最新大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘(模板9篇)(完整版)
【正文】 。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。c、會(huì)“計(jì)量”的勺子。作業(yè)：按照你的想法設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子，并向同學(xué)們介紹它的用途、大小和材質(zhì)。觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來討論：（1）勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（2）這個(gè)勺把為什么是木頭的？（3）勺把上為什么有花紋？（4）勺子上為什么有許多小眼兒？找一找（出示書中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎？并說說為什么?小結(jié)：勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān)系，要體現(xiàn)實(shí)用性。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行聯(lián)想，添加、裝飾，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。最新大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘(模板9篇)最新大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘(模板9篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。探究美觀性a、出示課件，比較哪一個(gè)更好看？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀。教師巡視輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)新穎美觀；特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料。d、裝飾性強(qiáng)的勺子。表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。引導(dǎo)幼兒安排好畫面。教師：三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)師：小朋友們，太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來，并與大家一起分享。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)?！蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。（2）和父母說一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花。（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。活動(dòng)結(jié)束，做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。于是我們坐在草坪上觀察樹葉的顏色，并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹葉還有什么顏色。2．教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在點(diǎn)畫過程中能比較合理得安排顏色的深淺，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的自然豐富。紅色、黃色、橙色我們說他們是同類色，當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然，有種顏色漸變的美感。（2）布局及顏色漸變的美。1．提醒幼兒注意樹冠的形狀及樹葉的布局。3．提醒幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠蚬P，盡量保持畫面的干凈整潔。當(dāng)然秋天來了也有不少樹葉飄落到地上，我們可以在小樹的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來的落葉！哇！我們已經(jīng)把小樹點(diǎn)畫的枝繁葉茂了，這時(shí)候我們?cè)谛枰牡胤綖樗c(diǎn)上一點(diǎn)橙色，把小樹打扮的更加漂亮。1．觀察范畫、發(fā)現(xiàn)不同。2．畫好樹木的操作紙（有遠(yuǎn)近關(guān)系的）；3．秋天樹葉顏色層次分明的ppt；4．前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹葉顏色的變化。于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀察。大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九正如《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子。（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。幼兒討論，教師。
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