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正文內(nèi)容

新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生國(guó)旗下講話(通用十四篇)(完整版)

  

【正文】 作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。其次在家里,要講究環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,拒絕使用易造成白色污染的塑料袋等。作為子女,我們應(yīng)該盡力而為,做做家務(wù)活,為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),減輕父母的負(fù)擔(dān)。在課堂上,我們要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。各位同學(xué),新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),我們都應(yīng)該站在新的起跑線上,以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中去,為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗,書(shū)寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)的滿(mǎn)意答卷。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。保持好環(huán)境衛(wèi)生、珍惜我們生活和學(xué)習(xí)的地方。還有的積極參加公益活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),提高自己的動(dòng)手能力??一個(gè)假期,六十個(gè)日夜,大家過(guò)得豐富多彩、有聲有色。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),邊學(xué)邊問(wèn)。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài),有困難,人人伸出友愛(ài)之手,幫助解決,有過(guò)錯(cuò),大家給予理解、原諒,把我們的學(xué)校、班級(jí)建成溫馨的大家庭,讓每一位同學(xué)都能在這個(gè)大家庭里,獲得關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。保護(hù)環(huán)境,要從我們的身邊做起。有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律??墒且霌P(yáng)“五四”精神,就必須思考一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無(wú)怨無(wú)悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿(mǎn)希望的明天。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”,這“繩”呀,就是班集體,而“繩”是由一根一根細(xì)絲擰成的,這一根一根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。要想生活在一個(gè)幸福的集體中,就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為。母親節(jié)是我們天底下無(wú)數(shù)個(gè)偉大母親的共同節(jié)日。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),耐心地開(kāi)動(dòng)教育我們,當(dāng)我們遇到挫折時(shí)給予我們支持和鼓勵(lì)。同學(xué)們,從今天開(kāi)始就趕緊行動(dòng)吧!謝謝大家!新學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生國(guó)旗下講話篇六親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!我今天國(guó)旗下講話的主題是“誠(chéng)信學(xué)習(xí),收獲快樂(lè)”。這個(gè)故事告訴我們:誠(chéng)信的花兒最美麗。有一次他被一道題難住了,同學(xué)為了邀他出去玩,把寫(xiě)好的作業(yè)擺在他面前,意思是讓他抄??鬃诱f(shuō)過(guò)“言必信,行必果。用誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和行動(dòng)去收獲成功,收獲快樂(lè)。 腦力勞動(dòng)者發(fā)明的科技成果是先進(jìn)的第一生產(chǎn)力,林立的萬(wàn)丈高樓是體力勞動(dòng)者用汗水筑就,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造,離開(kāi)勞動(dòng)一切都無(wú)從談起。魯迅先生說(shuō)過(guò):“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的,有一份勞動(dòng)就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。這種不尊重別人勞動(dòng)的行為是不文明和缺乏公共道德的表現(xiàn)。所以,無(wú)論何時(shí)何地,我們對(duì)火都要保持高度警惕,樹(shù)立起消防安全的意識(shí)。如身上衣物著火,應(yīng)迅速脫掉衣物,或就地滾動(dòng),以身體壓滅火,不要身穿著火的衣服跑動(dòng)。我有幸成為了一名志愿者。跟我結(jié)對(duì)的李琪悄悄地告訴我,她最喜歡我送給她的一本便簽紙,不僅每張上都有她喜歡的海綿寶寶,而且一張可以寫(xiě)下一天對(duì)父母的思戀。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,人在世上生活,就如同船在大海上航行,如果失去了航標(biāo),航船就會(huì)迷失方向,如果沒(méi)有崇高的理想,人就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力,我堅(jiān)信只要有理想相伴,只要心中亮著理想這盞不滅的燈,你就會(huì)步入燦爛的里程。用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。如果有一天,我們錢(qián)包被偷,旁人卻視而不見(jiàn)。這個(gè)時(shí)代有無(wú)數(shù)英雄,任何一個(gè)國(guó)家,任何一個(gè)民族,任何歷史階段,是不可能沒(méi)有英雄的。張紀(jì)清坦言捐款時(shí)不署真名是不想讓被幫助的人有心理負(fù)擔(dān),他說(shuō):“我們做一點(diǎn)點(diǎn)小事情,不能以恩人自居。可是,你們可曾想過(guò):是誰(shuí)為我們創(chuàng)造了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?是啊!曾經(jīng)是建筑工人頂著烈日,用一磚一瓦蓋起了美麗的教學(xué)樓,讓我們擁有寬敞明亮的教室。他們的工作崗位不同,但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——熱愛(ài)勞動(dòng)!正是他們,用自己辛勤的勞動(dòng),為我們創(chuàng)造了今天的學(xué)習(xí)環(huán)境!對(duì)于他們的辛勤付出,我們要做到珍惜和尊重他們的勞動(dòng)成果,我們更要向他們學(xué)習(xí),也做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。除了自己背書(shū)包、整理學(xué)習(xí)用品外,低年級(jí)的小同學(xué)還可以自己洗襪子、疊被子。但是,當(dāng)我們看到很多的“最美”出現(xiàn)時(shí)(比如最美司機(jī)、最美教師、最美消防員、最美媽媽),不禁讓人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),感覺(jué)我們身邊原來(lái)還有如此多的善良和美麗,還有如此多的人在給我們傳遞著正能量。我感動(dòng)于我們鄧校長(zhǎng)在今年上半年連續(xù)作戰(zhàn)20多天,奔赴各初中學(xué)校作招生宣傳,全市20多所初中,100多個(gè)初三畢業(yè)班,一個(gè)不拉,一個(gè)不少,他那激情、生動(dòng)的演講吸引了很多初三學(xué)生,所以,我們今天在場(chǎng)的500名高一的同學(xué),你們?cè)谶€沒(méi)有進(jìn)天有之前就認(rèn)識(shí)了鄧校長(zhǎng)!我列舉以上的這些事例,只是想告訴大家,正能量的傳遞離我們并不遙遠(yuǎn),就在你我身邊,就體現(xiàn)在我們同學(xué)、老師、工友、校長(zhǎng)身上,你一個(gè)善意的微笑,一句輕聲的問(wèn)候,你隨手撿起一片紙屑,隨手關(guān)掉開(kāi)著的水龍頭……都是在傳遞天有的正能量。我想,只要我們所有天有人都多傳遞一份正能量,自覺(jué)抵制負(fù)能量,我們將會(huì)收獲更多的理解和包容,更多的喜悅和幸福,天有的明天也一定會(huì)更好!我的演講完了,謝謝大家! 。但是,解決問(wèn)題往往比提出問(wèn)題要難的多。很多人會(huì)問(wèn),什么是“正能量”?我想,“正能量”無(wú)非就是指一種積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的能量。小每天做一件家務(wù)活。小每天整理好自己的學(xué)習(xí)用品,保證桌面、桌堂和地面的干凈整潔。是可敬的老師們伏案疾書(shū),為我們準(zhǔn)備一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課。洛陽(yáng)女孩呂涵笑今年還不滿(mǎn)18周歲,她在今年過(guò)年時(shí)選擇去海地當(dāng)志愿者,她說(shuō):“做志愿者去幫助別人,我感到莫大的快樂(lè)!”我們都知道“志愿服務(wù)精神:奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”,但是任何精神脫離了實(shí)踐的載體就會(huì)變得虛無(wú)。所以,我們可以沒(méi)有錢(qián),我們可以窮,但是我們真的不能沒(méi)有心中的英雄。有一天我們老了,跌倒卻無(wú)人幫忙扶起……我們心里會(huì)是什么滋味?想必是有苦難訴、酸澀而無(wú)奈。保護(hù)地球母親,凈化綠色校園。仍然有人在草坪上肆意踐踏。同學(xué)們,初一是基礎(chǔ),初二是跳板,初三是關(guān)鍵,我們將面臨失學(xué)和升學(xué)的抉擇,這是我們?nèi)松魍旧系牡谝淮沃卮筮x擇,那就讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋中盡情遨游。我們合作的很好,我們努力把愛(ài)和信賴(lài),通過(guò)游戲傳遞給我們的同齡人,告訴他們:我們擁有相同
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