20xx年夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(5篇)(完整版)
【正文】 ，等他到了山頂，天已經(jīng)黑了。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。如《靜夜思》《贈汪倫》等。（板書：夜宿）李白非常高興，他站在寺廟的院子里，望著滿天的星斗，吟出一首詩，詩題就是《夜宿山寺》。（板書第一聯(lián)）李白在這首詩中寫了樓很高，你看這樓有多高？理解“危”字的意思。在這樣的夜里，你可以一個人面對星空，盡情的想象。寫字卡片。（3）指名試讀古詩。（4）指名帶讀。讀讀、議議。（2）指名試背古詩。學(xué)生通過開火車、搶讀、猜謎語等形式鞏固了生字。（出示課件1：懸空寺的視頻）你都看到了什么？你能看出這是建在什么地方的樓嗎？這座樓就是山西懸空寺的藏經(jīng)樓，唐代大詩人李白曾在這兒游玩，寫下了一首詩：夜宿山寺。三、品讀古詩：自己讀，看看能讀懂多少。李白是一個想象力非常豐富的人，對自己的所見所聞喜歡用夸張的方法。）（播放視頻）現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上，抬頭看，你看到了什么？（繁星點點，一輪明月……）星星離我們那么近，近在咫尺，似乎我們一伸手可以摘到星星。三、結(jié)合注釋理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進行幫助指導(dǎo)）危樓高百尺：這座高高的寺廟高不可測。四、指導(dǎo)朗讀（1）結(jié)合電腦欣賞當時的意境，聽配樂朗讀。如果你是李白，此時是什么心情？（6）體會詩中出現(xiàn)的兩個“高”字，結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。）六、拓展同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這首詩。1．能正確朗讀、背誦古詩；2．初知古詩大意。（晚上“我”住在山上的寺廟里）。讀好前鼻音和后鼻音。”4．把詩句連起來讀一讀，把整首詩讀正確。出示“危”的小篆）（1）字理識字“?！保ú虏滤悄膫€字？它是“?！钡男∽w，上面是一個人，中間是山崖。（老師最欣賞剛才幾位同學(xué)組的詞語。（2）朗讀指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：《夜宿山寺》和《秋浦歌》這兩首古詩都是李白寫的，都用了夸張的手法?！菊n前準備】1?生字卡片、課文朗讀錄音帶。3 生探究字詞詩意，交流學(xué)法。4?采用多種形式練習(xí)背誦，體情入境。3 李白還寫過哪些詩，找一找，讀一讀。由此可見，在古詩詞教學(xué)中，我們教師應(yīng)大膽放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生自由想象，教師再積極引導(dǎo)，就可收到意想不到的教學(xué)效果。在教學(xué)這首詩歌時，我在導(dǎo)入部分用回顧舊知的談話方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出學(xué)生的探究欲望。b 還可以用“畫”“唱”等方法來表現(xiàn)詩歌情境。1?出示投影片（課文插圖），找出寺院。【課時安排】1課時。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩《夜宿山寺》，今天回去請小朋友們把這首詩背會，并把它編成一個小故事講給爸爸媽媽聽。怎么讀才不會驚擾到他們呢？）（3）生齊讀這兩句詩1．現(xiàn)在老師要考考小朋友們與老師的配合默契程度。其實和“驚動”相似的還有一個詞“驚擾”，今天我把這個詞送給大家?，F(xiàn)在請同桌合作交流，看看詩中哪些詞語寫出了樓的高。（1）師：看你們讀得這么起勁，老師也想來讀一讀。——以詞帶句，正確朗讀詩句“手可摘星辰”。2．師：現(xiàn)在同桌之間互相讀，互相檢查字音是不是都讀準了。學(xué)法：朗讀法，觀察法，圖文對照的方法。（出示課件《獨坐敬亭山》）指導(dǎo)孩子用所學(xué)的方法大致了解詩意。）五、 背誦古詩：（看課件圖1）背誦這首古詩。）危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢高聲語：在這里不敢大聲說話。（齊讀、指讀）在一個繁星點點的夜晚，站在高聳入云的樓上，李白說“不敢高聲語，恐驚天上人?！保ǔ鍪菊n件：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。有什
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