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20xx年夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(5篇)(完整版)

2025-07-30 12:02上一頁面

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【正文】 ,等他到了山頂,天已經(jīng)黑了。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。如《靜夜思》《贈汪倫》等。(板書:夜宿)李白非常高興,他站在寺廟的院子里,望著滿天的星斗,吟出一首詩,詩題就是《夜宿山寺》。(板書第一聯(lián))李白在這首詩中寫了樓很高,你看這樓有多高?理解“危”字的意思。在這樣的夜里,你可以一個人面對星空,盡情的想象。寫字卡片。(3)指名試讀古詩。(4)指名帶讀。讀讀、議議。(2)指名試背古詩。學(xué)生通過開火車、搶讀、猜謎語等形式鞏固了生字。(出示課件1:懸空寺的視頻)你都看到了什么?你能看出這是建在什么地方的樓嗎?這座樓就是山西懸空寺的藏經(jīng)樓,唐代大詩人李白曾在這兒游玩,寫下了一首詩:夜宿山寺。三、品讀古詩:自己讀,看看能讀懂多少。李白是一個想象力非常豐富的人,對自己的所見所聞喜歡用夸張的方法。)(播放視頻)現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上,抬頭看,你看到了什么?(繁星點點,一輪明月……)星星離我們那么近,近在咫尺,似乎我們一伸手可以摘到星星。三、結(jié)合注釋理解每句詩的意思(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時進行幫助指導(dǎo))危樓高百尺:這座高高的寺廟高不可測。四、指導(dǎo)朗讀(1)結(jié)合電腦欣賞當時的意境,聽配樂朗讀。如果你是李白,此時是什么心情?(6)體會詩中出現(xiàn)的兩個“高”字,結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感受。)六、拓展同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《夜宿山寺》這首詩。1.能正確朗讀、背誦古詩;2.初知古詩大意。(晚上“我”住在山上的寺廟里)。讀好前鼻音和后鼻音。”4.把詩句連起來讀一讀,把整首詩讀正確。出示“危”的小篆)(1)字理識字“?!保ú虏滤悄膫€字?它是“?!钡男∽w,上面是一個人,中間是山崖。(老師最欣賞剛才幾位同學(xué)組的詞語。(2)朗讀指導(dǎo)。(設(shè)計意圖:《夜宿山寺》和《秋浦歌》這兩首古詩都是李白寫的,都用了夸張的手法?!菊n前準備】1?生字卡片、課文朗讀錄音帶。3 生探究字詞詩意,交流學(xué)法。4?采用多種形式練習(xí)背誦,體情入境。3 李白還寫過哪些詩,找一找,讀一讀。由此可見,在古詩詞教學(xué)中,我們教師應(yīng)大膽放權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生自由想象,教師再積極引導(dǎo),就可收到意想不到的教學(xué)效果。在教學(xué)這首詩歌時,我在導(dǎo)入部分用回顧舊知的談話方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出學(xué)生的探究欲望。b 還可以用“畫”“唱”等方法來表現(xiàn)詩歌情境。1?出示投影片(課文插圖),找出寺院。【課時安排】1課時。)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩《夜宿山寺》,今天回去請小朋友們把這首詩背會,并把它編成一個小故事講給爸爸媽媽聽。怎么讀才不會驚擾到他們呢?)(3)生齊讀這兩句詩1.現(xiàn)在老師要考考小朋友們與老師的配合默契程度。其實和“驚動”相似的還有一個詞“驚擾”,今天我把這個詞送給大家?,F(xiàn)在請同桌合作交流,看看詩中哪些詞語寫出了樓的高。(1)師:看你們讀得這么起勁,老師也想來讀一讀。——以詞帶句,正確朗讀詩句“手可摘星辰”。2.師:現(xiàn)在同桌之間互相讀,互相檢查字音是不是都讀準了。學(xué)法:朗讀法,觀察法,圖文對照的方法。(出示課件《獨坐敬亭山》)指導(dǎo)孩子用所學(xué)的方法大致了解詩意。)五、 背誦古詩:(看課件圖1)背誦這首古詩。)危樓/高百尺,手可/摘星辰。不敢高聲語:在這里不敢大聲說話。(齊讀、指讀)在一個繁星點點的夜晚,站在高聳入云的樓上,李白說“不敢高聲語,恐驚天上人?!保ǔ鍪菊n件:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。有什
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