高三語文教學年終工作總結(jié)(完整版)
【正文】 譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)…… 第三、講清解題規(guī)律或方法?！ ?，上好講評課 進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。第四類是各科成績都很優(yōu)異者，這類學生主要引導他們向115分以上進軍。 2. 文學鑒賞課盡量用生動優(yōu)美的語言將學生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力。一起來看看工作總結(jié)網(wǎng)我為大家精心整理的“高三語文教學年終工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，供您參考。在這種尷尬時候，我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь常敲次覀兊恼Z文就真正會走向絕境，無處逢生。我將所教的學生分成了兩種群體四類情況：第一類學生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學生，他們基礎(chǔ)知識薄弱與學科學習能力較差，學習積極性很難激發(fā)。 ，讓學生活起來 高三是沉重的，學習任務(wù)相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。 首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑒，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是什么。成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律。對于學生而言，要求答錯的學生要 第五，要講究拓展?！ ∪?、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累 語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。 每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。 深化輔導，課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán)。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。第 7 頁 共 7 頁?！ 。M可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。 ，對音、形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。本身存在的失誤主要是訓練不扎實，有時過高地估計學生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學生的印象不深。每個月除月考外額外完成習作一篇。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。提醒學生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合
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