陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感(完整版)
【正文】 撲鼻的香味是你無(wú)法抵擋的。成千盈百的同學(xué)大聲嚷著。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。
歡樂的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。談?wù)勛约簩?duì)此的議論、感悟，對(duì)它做出自己的評(píng)價(jià)。
(五)
我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園!
中午，陽(yáng)光普照。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢!有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、綠色教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì)兒晃過去，一會(huì)兒晃過去，好玩極了!我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園!
第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)。陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使。
(3)聯(lián)：
在所給原作的基礎(chǔ)上，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中或自己或他人、與感點(diǎn)同理、同類，或相對(duì)、相反的現(xiàn)象或經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)照，談自己的看法。
(四)
(1)引：
①引原作：可以概述原作基本內(nèi)容，可以直接引原作觀點(diǎn)，也可以有選擇地只引原作中的某一片段、某一細(xì)節(jié)、某一句話，對(duì)它做引導(dǎo)式的議論。
寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們一邊走，一邊說著，互相匯報(bào)今天的收獲。花兒向我們微笑，鳥兒為
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