向沙漠進(jìn)軍教學(xué)設(shè)計(jì)示例-(完整版)
【正文】 個(gè)中心，由淺入深，層層推進(jìn)，先說(shuō)明沙漠嚴(yán)重危害人類，揭示為什么要向沙漠進(jìn)軍，再著重說(shuō)明怎樣向沙漠進(jìn)軍，從抵御、進(jìn)攻講到利用，最后說(shuō)明向沙漠進(jìn)軍的前景。 還有舉例子，如課文在闡明“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”，先從人類“同沙漠不斷地斗爭(zhēng)”和“沒(méi)有能征服沙漠”說(shuō)起，舉出國(guó)外、國(guó)內(nèi)兩個(gè)地區(qū)變成沙漠的例子加以具體說(shuō)明。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 以反映沙漠化問(wèn)題的材料導(dǎo)入。 三、具體妍習(xí) 1．細(xì)讀課文(13)段思考。 風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。“常?！?、“兩三次”、“點(diǎn)”，說(shuō)明一次大風(fēng)沙襲擊給農(nóng)民的生產(chǎn)和收獲帶來(lái)的嚴(yán)重后果。 二、回顧本文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 三、具體研習(xí) 作者要說(shuō)明“向沙漠進(jìn)軍”除了用清晰的思路，合理安排文章結(jié)構(gòu)層次外，更重要的是作者還善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種說(shuō)明方法。提示學(xué)生注意：分類時(shí)要使用同一標(biāo)準(zhǔn)。”去掉“最”不足以說(shuō)明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”，這“敵人”的性質(zhì)就模糊不清；去掉“之一”，在闡述事理上就顯得有些絕對(duì)。 六、布置作業(yè)（略） 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)。如果去掉，在表達(dá)效果上和原來(lái)有什么不同? 1．有史以來(lái)，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。) 3．打比方：(如：①將地中海沿岸比作西方文明的搖籃②把風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式比作“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”。 討論后，明確： 1．舉例子：（例如：課文的第3自然段，舉了“地中?！保坝芰值貐^(qū)”這兩個(gè)有代表性的例子。 五、總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本文采用的是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，條理清晰
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