詳細(xì)版高中歷史教學(xué)工作總結(jié)匯編薦讀-(完整版)
【正文】 極性，讓學(xué)生真正的 參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí) ,需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知 識,再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上 ,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,又適當(dāng) 關(guān)照非重點。通過不斷的修煉，我感覺 到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績， 更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展。以下 是我的情況總結(jié)。我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處。堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法， 讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。復(fù)習(xí)策略 每節(jié)課默寫一個重點知識點。學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。因為題量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。自己也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解 題方法，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才 能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只 能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法， 是今后任教高三歷史的重要工作。進(jìn)一步的做好學(xué)生的學(xué)情摸底排查工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。另外樣卷具有很重要的參考價值，因此我把兩年的樣卷進(jìn)行比對，發(fā)現(xiàn)參考試卷更換了四個選擇題和一個非選擇題。通過三年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。專題名稱：學(xué)生姓名考點1考點2考點3考點4備注注意：掌握知識打鉤，沒有掌
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