【正文】 進行研究匯報。通過綜合實踐活動，培養(yǎng)自主學習的能力，增強自主學習、自我反省、自信心。（3）學生與自然環(huán)境和諧相處，達到“天人合一”的境界。三、實踐活動內容的安排：周 次 教 學 安 排 課 時1 肯德基與健康 提出活動主題，制定活動計劃 22 調查與統(tǒng)計 23 整理分析資料 24 活動 26 肯德基為什么是“垃圾食品”5 提出活動主題，制定活動計劃 27 上網查找資料、編寫資料、 28 “垃圾食品”的討論會 29 活動總結 210 對可可可樂的調查 提出活動主題，制定活動計劃 211 編寫可樂不宜多喝的資料 213 整理分析資料 214 活動總結 215 油炸土豆條、片傷身體 提出活動主題，制定活動計劃 216 搜集信息、整理分析信息 217 活動總結， 218 關愛自己，關愛健康 提出活動主題，制定活動計劃219 小型辯論會 220 搜集信息，整理分析信息 2活動總結，寫《倡議書》 2第三篇：綜合實踐活動課程教學計劃一、學情分析六年級四班共有39名同學，因為學生來源復雜，基礎不一。三、活動目的要求1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。4．進行課題實驗和課題研究等。4．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。3．積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。2．注重多元化評價。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。（1）提高學生獲取信息、編寫信息、處理信息的的能力。在實施中，有的學生遇到了自己不滿意的地方，能及時調整方案。如：關于美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間十分鐘等。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。⑤成果交流課：體驗的交流，成果的展示等。②組織綜合實踐活動課程的教學。五、具體時間安排九月份：學生自組研究小隊，并起一個健康響亮、積極向上的隊名，針對以后的活動，制定隊規(guī)。一月份對于未結束的活動專題繼續(xù)組織開展好活動。以促進教學為手段，以激勵教師為目標，充分調動教師參與實踐活動的積極性和主動性。我們反對用量化手段對學生進行分等劃類評價，而應引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。就綜合實踐活動的過程和成果，師生進行互評。進行研究方案一般格式的撰寫的指導。④各級實驗教師做好實驗案例的積累。實施過程準備階段：（）①成立研究活動領導小組和中心研究組。四、方案實施實施保障學校成立綜合實踐活動領導小組、研究小組、實施小組并制定相應的規(guī)章制度。（三）確立子課題 ，嘗試研究第三階段：在第二階段的基礎上，學生嘗試自己確立課題，寫研究方案，撰寫研究報告，嘗試研究。（3）指導學生建立檔案袋。（2）指導學生學習寫研究方案。第五篇：三年級上冊綜合實踐活動教學計劃綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。5．積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內容，與教導處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。本學期開展的研究性學習課題是：甲型H1N1調查。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。二、指導思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區(qū)服務、社會實踐四部分內容。（2）了解社會是一個極其復雜的概念。一、階段目標的側重點：小學階段的目標側重于通過一系列的活動，讓學生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習慣。第二篇：第二學期綜合實踐活動教學計劃教學總目標：綜合實踐是教師指導下，學生自主進行的綜合性的學習活動。第四階段：活動的結果與評價注重資料的搜集