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精選班主任年級工作總結(jié)模板錦集6篇(完整版)

2025-04-05 22:02上一頁面

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【正文】 生12人,女4人,通過一年多的努力培養(yǎng)和嚴格要求。 班主任年級工作總結(jié) 篇1  在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里,一學期的班務工作又結(jié)束了?! ≈贫ò嘁?guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。主要從思想,學習,紀律,安全、衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律?! ∷?、存在的不足與今后努力的方向。  二年級的學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。如我班的鄭佳豪同學,他原來就是一個學習及不認真的學生,習慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得  聽候多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了?,F(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五年級班主任今年是第五個年頭了,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流?! ”緦W年是學生各科學業(yè)成績急劇分化的一學年,因此,為了及早的預防學業(yè)差距給學生的心理上造成過大的壓力或者嚴重點的造成他們徹底對學習失去信心,班級及時召開了有關(guān)學生學業(yè)差距的主題討論活動,活動主要圍繞人的智力差異、家庭環(huán)境差異、人際交往差異、學習努力差異、行為習慣差異、對科目及老師的情感差異等方面進行。  在目前諸如中考、高考、就業(yè)等各種壓力很大的情形下,考慮到隱瞞學生真實的社會現(xiàn)實不是真實的教育目的,學以致用是現(xiàn)代教育必有的一條發(fā)展思路,因此,結(jié)合社會的現(xiàn)實情況,讓學生相信事實擺在眼前,學習已刻不容緩。當我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。另外,作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。本人在20xx20xx學年度第一學期擔任小學五年級的班主任工作。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀課外書的好習慣。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行?! 〖訌娙粘P袨橐?guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練?! 『椭C的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?! 、谏险n用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好?! 、苤v文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。下面我就從班級管理等方面來談談自己這學期的所得、所悟與所感?! ∥业陌嘀魅喂ぷ饔捎诮?jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足?! ∫M織一個良好的班集體,還應該和學生家長打成一片,取得家長的支持和理解?! ∨囵B(yǎng)良好的班集體  一個班級的好壞,從班風中可以體現(xiàn)出來。  培養(yǎng)良好的習慣。針對這一大類學生的認識問題,解釋學習
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