教師關于關愛學生的心得體會-教師關心愛護學生的心得體會(完整版)
【正文】 可塑性很強，經(jīng)過正確的教育都能成為有用之人。老師也認為這個學生學習不錯，于是姑息、放任這個學生，對他的一些“毛病”也從不過問，認為情有可原，久而久之，這個優(yōu)生變得高傲自大，目無師長，無視學校紀律，學習雖好道德品質(zhì)惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。對學生赤誠的關愛，是人民教師起碼的品質(zhì)，讓我們做一名關愛學生的教師。
五、愛學生就要對學生一視同仁。一個教師愛優(yōu)秀學生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。他在辦兒童教養(yǎng)院時，對兒童的要求十分嚴格，又尊重每一個兒童的自尊心。編號：時間：2021年x月x日
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