【正文】 要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習，使他們在理論上實踐上更進一步?！　。ㄎ澹┪覀冊趯嵙晢挝徽J真組織了實習成果展。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。他們熱情接待，并且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。這樣，學生從思想上，到專業(yè)準備上，都做好了充分的準備。因為他們給我指明了方向，給了我學習的，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！幼教實習工作總結2　　這段幼教實習期將是對我個人本身一個全面的考驗：學習、生活、心理、身體以及思想，要想以后能真正安穩(wěn)的立足于這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會中，必須要將以前所有學到的理論知識轉化成實踐?！　〗涍^這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。 幼教實習工作總結1　　時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。并且我們在實習出發(fā)以前，進行了認真的實習動員。找業(yè)務素質高的，思想水平好的老師帶隊。在每一次課后，我們都一起討論每個人優(yōu)點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。我們這一級實習生，專業(yè)基礎都很扎實?！　〉牵覀冞€有一些地方不足。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任?！　⊥ㄟ^這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過實習之外，可以說毫無工作經驗?！　÷犝n是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。都說好的開始是成功的一半，如果在課堂開始的時候教師能夠引起學生的注意、引起學生的興趣、激發(fā)學生的學習動機，明確學習目的，那么整堂課就成功了一半了。當然，心理活動課也是要留作業(yè)的，但這與文化課的作業(yè)是完全不同的，不需要做題更不需要上交。同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。個性是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義?！　“阉鶎W的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點，也使課堂更容易管理。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意后方能試教。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。第 15 頁 共 15 頁。大班的幼兒在應對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。因為在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我可以。　　實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。在學校的四年里學習到很多理論