愛國主義教育提升學(xué)生的國防憂患意識論文(完整版)
【正文】 學(xué) 生 姓 名 指 導(dǎo) 教 師 論 文 完 成 日 期 20XX年XX月 愛國主義教育提升學(xué)生的國防憂患意識論文摘要：大學(xué)生國防憂惠意識是指大學(xué)生對國家國防的擔(dān)憂思慮意識，是情系祖國安危為特征的理性思維，它并由此引發(fā)大學(xué)生個(gè)人對國防的責(zé)任感和使命感。從教育的角度來講，越直觀的教育就是越有效的教育手段，也是越容易接受的教育形式。組織學(xué)生開展軍營一日等活動(dòng)，組織學(xué)生參觀部隊(duì)營房，參觀最新列裝的武器裝備，和部隊(duì)官兵座談，通過軍營濃郁的氛圍感染大學(xué)生。因此國家要讓文化部門、文化企業(yè)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出大學(xué)生感興趣的軍事文化作品，國家也要能夠給予政策、資金方面的支持。筆者在高校就參加過校定向越野隊(duì)組織的定向越野活動(dòng)，留下了深刻的印象。如1996年6月，日本光榮公司的《提督的決斷》游戲，歪曲日本侵華歷史，赤裸裸地宣傳軍國主義，造成了惡劣的影響。敵對勢力可以利用游戲歪曲歷史，我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^優(yōu)秀的國防教育類游戲展示真實(shí)的國防歷史，設(shè)定戰(zhàn)爭場景，探索信息化戰(zhàn)爭態(tài)勢，讓大學(xué)生通過游戲潛移默化增強(qiáng)國防憂惠意識水平。許多大學(xué)生尤其是男生對兵器知識和戰(zhàn)史非常感興趣，我們要根據(jù)大學(xué)生的這一特點(diǎn)，出版優(yōu)秀的報(bào)
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