精選班主任工作計(jì)劃5篇(完整版)
【正文】 上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。樹立衛(wèi)生標(biāo)兵，號召全體同學(xué)為創(chuàng)造良好環(huán)境而認(rèn)真值日，等等，通過各個(gè)方面的榜樣的力量，使班級漸漸形成良好的班風(fēng)。開展好以教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊(duì)日、慶元旦等為主題的豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。積極推進(jìn)“雙高普九”，狠抓學(xué)校教育管理提升工作；積極推進(jìn)布局調(diào)整，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育均衡發(fā)展；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好全鎮(zhèn)人民滿意的小學(xué)教育。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選班主任工作計(jì)劃5篇精選班主任工作計(jì)劃范文5篇 時(shí)間過得飛快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，先做一份工作計(jì)劃，開個(gè)好頭吧?！ 《?、工作重點(diǎn)： 按照學(xué)校的要求：“培養(yǎng)良好習(xí)慣、創(chuàng)建文明學(xué)校。規(guī)范隊(duì)員行為，樹立禮儀意識，爭做校園禮儀之星，文明之星。 以上是我本學(xué)期德育工作的幾點(diǎn)設(shè)想，總之，德育工作是班主任工作的重中之重，作為教師，既要教書，又要育人，我們要不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為建設(shè)祖國的合格人才。 訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮?！ W(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學(xué)生的家訪工作。發(fā)揮每個(gè)班干部的作用?！ ∷?、實(shí)行“陽光計(jì)劃” 陽光計(jì)劃的實(shí)施主要在后半學(xué)期，主要內(nèi)容就是在沒有教師的情況下，學(xué)生自己上早自習(xí)、午自習(xí)，有班長或課代表進(jìn)行一些小的測驗(yàn)。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重?！ ∷摹?具體措施： 行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的?！ ?1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。 ?。?、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理?！ ∽龊脤W(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料?！ 。?、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)?！ W(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。激情宣誓張揚(yáng)自信。 ?。?、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步?！ 「愫媚昙壈嘀魅蔚娜粘９芾恚瓿蓪W(xué)校、年級組安排的臨時(shí)性工作?！ 。?、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能?！ ∪?、措施與要求 １、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！ ?3) 結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?！ ?結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)
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