小學(xué)語(yǔ)文保護(hù)有益的小動(dòng)物的講課稿(完整版)
【正文】 小動(dòng)物嗎？它們對(duì)人類有什么好處？學(xué)生小組討論交流。） 二、出示課件“動(dòng)物園” 三、猜謎導(dǎo)入 我知道同學(xué)都很喜歡猜謎語(yǔ)，下面，我讓大家猜兩個(gè)跟動(dòng)物有關(guān)的謎語(yǔ)。保護(hù)有益的動(dòng)物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境?！ ≌n前準(zhǔn)備 課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；活動(dòng)方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。） ?。?）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵?！ ?2)我是一只貓頭鷹，我的樣子像一只貓?！ ?1)師：用生動(dòng)的語(yǔ)言把自己編寫到的有益動(dòng)物的知識(shí)介紹給同學(xué)聽好嗎？看誰(shuí)向別人介紹的動(dòng)物知識(shí)最多，也看誰(shuí)向別人學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)最多?！ ∩?1)我們做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)傷害行為要?jiǎng)褡?。?4 頁(yè) 共 4 頁(yè)。 生(3)：多種花草樹木。(音樂伴奏，老師巡回查看、指導(dǎo)。 (4)學(xué)生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學(xué)?！ 。ㄘ堫^鷹） 問：那么誰(shuí)知道貓頭鷹對(duì)人
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