初三英語老師工作計劃(6篇)(完整版)
【正文】 課、示范課等活動，使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高，因為，教師在參與聽課和評課的過程中不僅對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教材內(nèi)容和容量的把握、課時的處理有了更深層次的了解，開拓自己的思路。在各年級組織3節(jié)教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 4搞好期末考試和分析工作。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。 2）學(xué)習(xí)下列話題： ?、偈聞?wù)處理?！ 、芤?guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞。 課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。老師辛苦點，全批面給。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓。能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。同時，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時安排 按照教研室統(tǒng)一進度執(zhí)行?！ ≡诘谝惠啅?fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 ?！ ?，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍?！ ∫越滩臑檩d體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下： 每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍?！ 。瑒?chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與?！ ?，2個常用句子或習(xí)語。 初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流?！ 〕踔挟厴I(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識，靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣，又提高綜合運用語言的能力。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句?！ 《W(xué)生情況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。以便對錯誤有清楚的認(rèn)識?！ 〕浞掷谜n堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。 ?、捱^去將來時。 ?、勐糜??！ ∷?、教學(xué)目標(biāo) 針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 語言技能： 聽： 能聽懂
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