初三語文教學總結集錦十篇(完整版)
【正文】 學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。語文素養(yǎng)是學生學習語文積極性的原動力，因此，語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。 二、不足之處 課堂氣氛還不夠活躍，學生學習語文的積極性還不是很強。復習階段則要對知識進行歸納總結，主要做到：夯實基礎、狠抓古詩文默寫；強化文言文閱讀理解，指導學生多積累文言實詞和虛詞；加強閱讀指導，細化到每一種題型的答題模式，謀求讓基礎較差的學生也能套格式答題，然后配以針對性的練習進行實戰(zhàn)演練；加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，這學期對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題訓練，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每兩周一篇大作文，偶爾的片段作文?！ 〈送?，愛學生也很重要?！ ∫?、工作回顧 初三是關鍵的一年，對學生而言是至關重要的一年，對教師而言，所有的教學工作都必須為中考服務，教授的內(nèi)容也必須與中考關聯(lián)。 初三語文教學總結 篇1 白駒過隙去，又走過一個學期。因此，做好學生心理的安撫工作尤為重要?！ 。ǘ┿@研學情，認真?zhèn)湔n 在教學中，學生是被教的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對 教學成功與否至關重要。我盡量幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境；第二，教育他們學會如何學習；第三，把他們的缺點無限縮小，優(yōu)點無限擴大。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的基礎分?！ 。ㄈ?、作文積累。初三的最后一學期是最緊張最重要的時期?！ 。ǘ┙y(tǒng)籌安排，認真搞好總復習。 ?。ㄋ模┳⒅貙W法指導，提高解決問題的能力。作為語文老師更應如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關鍵還是要取決于學生已掌握的技能。樂學的效果遠遠勝過苦學。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。我想這也是我們成功的原因所在吧！ 三、更新觀念，抓好復習，提高成績 初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。多次召開初三工作會議。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1