【正文】 。　　我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關三年級語文教學工作總結（通用7篇）有關三年級語文教學工作總結范文（通用7篇） 　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。通過聽課請教，我感覺到三年級的語文教學比起二年級來說第一課時沒有那么細致地指導生字的讀寫，重要的是捉住重點、難點的字詞進行突破。反省下來，主要是自己還沒有對自己進行嚴格的要求，沒能夠將自己對問題的思考進行深入地研究。這樣一來，這部分學生明顯地在學習上有了一些起色。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流?！　。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。　　運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章?！　懽鞣矫嫠讲町愄?。　　三年級語文教學工作總結3　　今年x月，我如愿以償?shù)恼{到了這所學校，擔任了三年級語文教學和班主任工作，這是領導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好每一節(jié)課，做好課前準備。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。我充分利用課前三分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野?！　∩虾妹恳还?jié)課?！　∽鳛橐幻Z文教師，本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足，還有許多問題等待解決，我會利用各種機會，不斷地充實自己，力爭來期有所突破。我認為，激發(fā)學生寫作興趣主要有以下三條途徑：　　一、培養(yǎng)學生的觀察能力　　觀察是人們認識事物的第一步。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了?？梢圆贾脤W生每天摘抄好詞好句，定期檢查?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：　　一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率　　在開學初，我主動找教科書、教學用書。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。還積極堅持聽課學習。我針對對照高效課堂四個要件認真?zhèn)浜谜n，明確一節(jié)課的實際教學目標，能讓大多數(shù)學生獲得什么知識，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得，課前需不需要預習，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識。寫日記，對小學生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式?！　∠瓤丛賹憽　∪昙壍暮⒆雍闷嫘膹?，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序的觀察。一是選讀法，即根據(jù)自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。為了把班上已逐步形成的課外閱讀風氣持續(xù)下去，發(fā)揚下去，我經(jīng)常圍繞課外閱讀開展一些為學生喜愛的活動，并且把這些活動與閱讀教學緊密結合起來。　　結合本班和夢想課程教學的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，讓夢想課程的理念與主教學科更好地融合在一起。比如，在認讀方面，采取個別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進行訓練。除了智商問題外，再也不用擔心孩子們記不住生字了。因為我堅信：好孩子是鼓勵和表揚出來的。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求和辦法。一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，（但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行?。┖⒆觽冊谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。由此，我想到別看學生是“無知”的小孩，還是想想自己是不是一位善于探索和引導、發(fā)現(xiàn)的導師？　　其次，利用“小老師”教生字或領讀的方法，全班同學分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高學生的積極性，使意力注意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好?！耙?guī)”字右邊本該是“見”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進行了大力更正，強調認真觀察字形，正確書寫。在教學活動中，學生是學習的主人，我是他們的朋友和“顧問”，學生在學習中沒有緊張，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。通過指導和練習，學生學會了寫景寫小動物的方法，以后毛茸茸的小雞、急速飛翔的燕子、淅淅瀝瀝的小雨、銀裝素裹的冬天，都成了孩子們愿意看愿意寫的事物。所以我在這個學期就嘗試消除學生對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況，是否絕大多數(shù)學生都能達標?！　∪昙壵Z文教學工作總結6　　本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，以語文教研組教研課題為中心，突出三年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展?！　】谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作?！　≈匾暲首x能力的培養(yǎng)。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查漏補缺。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。在作文教學中，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外，引發(fā)學生的想象思維也很重要。因此，作文教學應注重培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有