校本課程工作計(jì)劃3篇(完整版)
【正文】 值、專業(yè)能力得到提升?！ ?qiáng)調(diào)問題解決的行動(dòng)研究是教研組的主要活動(dòng)方式。如何在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、激活課堂，賦予課堂生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展？是我們首先要解決的問題，也就成為我們校本研修的焦點(diǎn)。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我編寫整理的校本課程工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！ 【徒處熃虒W(xué)現(xiàn)狀而言，通過各級(jí)調(diào)研、專家咨詢，認(rèn)為我組教師很敬業(yè)很鉆研，基本功也較扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，基本上都能勝任當(dāng)前的教學(xué)工作。我們的校本研修不同于學(xué)術(shù)性的專業(yè)研究，是基于自身的課堂而進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)研究。而專家引領(lǐng)則是使校本研修向縱深發(fā)展的有力保障。把這些問題的解決作為我們校本研修培訓(xùn)的主要內(nèi)容。教學(xué)樓建于1995年，有24間教室。我校自從被定為外來務(wù)工人員子弟學(xué)校后，外地學(xué)生逐年增加。學(xué)校組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將《弟子規(guī)》列為校本課程。在實(shí)踐與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。面向1——5年級(jí)，每雙周校本課上?！ 〗⒎謱臃猪?xiàng)管理、檢查、評(píng)估制度，做好校本課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作。 (3)學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)?！ 〗虒?dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。(3)開設(shè)科目?！ ?學(xué)校根據(jù)課時(shí)，發(fā)給主講教師一定的工作補(bǔ)貼，教師參加校本課程的開發(fā)、實(shí)施情況計(jì)入年度考核中。 學(xué)生逢雙周在規(guī)定時(shí)間開始上課，至本門課程修完(時(shí)間最遲不延伸至本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試)?！ ⌒１菊n程的實(shí)施有助于更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色、學(xué)校課程的實(shí)施與改進(jìn)、教育決策的民主化、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展水平的提高?！ 〗?jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師課程知識(shí)和技能的不斷提高?！ ?duì)教師的評(píng)價(jià) (1)教師的積極開發(fā)意識(shí)和有效指導(dǎo)方法。建立三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組(校級(jí)、中層、年級(jí)組或教研組)和耀華小學(xué)校本博客網(wǎng)?！ 、啤⑻岣邔W(xué)生品德、審美、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往能力，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會(huì)。加強(qiáng)各種文明禮儀的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)。家庭環(huán)境比較復(fù)雜，家長(zhǎng)大多只顧做買賣，沒有時(shí)間管孩子，與家長(zhǎng)溝通也非常困難?？扑嚇墙ㄓ?978年，有12間教室，最多可容納1300多名學(xué)生?！ ≡诖_立基于教學(xué)問題的研討專題后，我們以課例為載體，以群體合作為平臺(tái)，探索連環(huán)跟進(jìn)式教研模式，
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