校本研修年度總結3篇(完整版)
【正文】 小故事”的征集活動（挖掘身邊不為人知的師德故事），“敬老愛老”活動，參觀烈士陵園等。以教研組為單位，以優(yōu)秀教研組的評選活動為抓手，著重學習研究新《課程標準》、各學科《教學大綱》和相關理論知識。 科研引領，實踐反思 針對學校教師的特點和開展教科研工作的需求，聘請了區(qū)教科室的專家到我校做了科研課題申報和撰寫文章等專題講座，營造了較好的教科研氛圍。通過導師制培訓，即導師與青年教師結成對子，采取“以老帶新”的方法，從備課、上課、說課、批改作業(yè)、命題、輔導、文章等方面耐心指導，對青年教師進行傳、幫、帶。就此次暑期培訓而言，大部分的內容必須由教師的合作和參與下才能完成?！ ∷?、下階段的思考： 將校本研修的實效性放在首要位置 我們將繼續(xù)加強深入第一線的指導與研究，一切從實際出發(fā)，針對薄弱問題，針對教師身邊的問題，加強研討，增強互動研究，提高實效性， 充分利用校本研修的一切資源。雖然我們素未謀面，可是卻因為學術的探討，讓我們成為了彼此欣賞和牽掛的朋友。在研修中我對以下兩點感觸比較深： 第一道大餐是“混合式課例研究”，它是一個全新的概念，吸引著大家的眼球，牽動著大家的好奇心。的確是讓我們受益匪淺，它是一種以解決課堂教學實際問題為主線，以學生學習為中心，以網(wǎng)絡集中研修與校本研究相結合的持續(xù)研究模式。它使我們進一步認識新課程標準，改變自身觀念，改進教法，調整課堂，從而能夠更從容的把握教材，掌握科學規(guī)范的解決問題的方法。今后，我一定認真專研教材，多向他人請教，借助于網(wǎng)絡豐富資源，吸取別人的精華，不斷的提高和完善自己?！ ∩险n前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備好課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，全面地調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結合學生課堂的表現(xiàn)，自己的教學設計，課堂教學等情況，并及時寫出教學隨筆，用來反思自己的教學中的得失。一年來，本人能依據(jù)個人校本研修計劃，全面提高自身綜合素質，以課堂教學研究為重點，堅持做到理論與教學實踐相結合，不斷地提高教育理論和業(yè)務水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展?！ ∥野凑罩行男Ｍ扑]的研修主題方向，確定了研修主題做到自我反思和同伴互助，制定可行的研修方案有效地開展主題式校本研修?！ 《?、明確要求，加強學習《課程標準》和先進的教育教學思想，改變校本研修現(xiàn)狀，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。通過學習我真正體會到了“學，然后知不足；教，然后知困”這句話。對于所學內容，我理解的不好，完全吸收和消化不簡單?！ 「铝宋业慕逃砟?，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。 它有以下幾個特點： ?。ㄒ唬┱鎸崍鼍暗难芯?。在這個平臺上，我忙碌
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