二年級教案-閱讀教學(xué)-全國第五屆青年教師小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽：口語交際教學(xué)-(完整版)
【正文】 師：他把什么說清楚了，你能說具體些嗎？ 生：他能說出事情發(fā)生的時間、地點、還有發(fā)生了什么事。 師：這兩個同學(xué)觀察得很認(rèn)真，一下子就說出了小男孩遇到了什么事，如果能把事情發(fā)生的時間、地點也說出來，那就更清楚。小組內(nèi)的同學(xué)要認(rèn)真聽，評一評誰說得好，誰想的辦法好。你再來說說，好嗎？ 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁 生：我覺得小男孩可以站在原地等媽媽。 生：如果他媽媽有騎車，他可以站在車旁等媽媽，或打電話給他。 生2：這里是公園又不是大街，小男孩要上哪兒找警察呢？ 師：是啊，有可能出現(xiàn)這樣的情況，如果公園里找不到警察叔叔，那怎么辦？ 生1：我覺得小男孩應(yīng)該在原地等媽媽。 生2：如果媽媽沒帶手機(jī)或手機(jī)沒電那怎么辦？ 生3：可以打給他的爸爸呀！ 生4：如果小男孩一時緊張，記不起他爸爸的電話號碼，或者記錯了，那該怎么辦？ 生3：那我這個辦法就不行了。（課件出示） 師：大家積極參與的精神，老師很欣賞！下面，哪組先來匯報？ 師：你們小組想用什么方式來匯報？ 生：我想直接說說我們遇到的難辦的事。哪一小組的同學(xué)再來匯報？想用什么方式來
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