20xx蒹葭九年級下冊語文教案(完整版)
【正文】 效果就是渲染感情，增加詩歌的音樂美。用第一人稱或者第三人稱描繪一下，并寫寫自己通過讀感悟到了什么。 所謂伊人，在水之涘。逆流尋找她，仿佛走到水中的小沙洲。溯洄從之，道阻且長。 學(xué)習(xí)過程： 一、 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 讀出詩的感情，寫出韻腳字 抄寫生字并注音 把詩中重點(diǎn)詞語的解釋匯總，寫在下面。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021蒹葭九年級下冊語文教案 《國風(fēng) 詩歌寫的是哪個季節(jié)的內(nèi)容呢?依據(jù)是什么? 能否看出是一天中哪個時間呢?寫出理由。 逆流尋找她，仿佛走到水中間。蘆葦初生鮮艷，白色露水還沒完。溯洄從之，道阻且右。 學(xué)生們在回答時加上了一些想象。 這時鈴聲響起，沒有給學(xué)生們當(dāng)堂成誦的時間了。看得出孩子們是在逐步進(jìn)入文章，沒有當(dāng)堂成誦實(shí)在是有些遺憾。
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