唐詩三百首幼兒早教古詩賞析(完整版)
【正文】 這一問句省略掉，而以“只在此山中”的童子答詞，把問句隱括在內(nèi)。一般認(rèn)為他只是在用字方面下功夫，其實(shí)他的“推敲”不僅著眼于錘字煉句，在謀篇構(gòu)思方面也是同樣煞費(fèi)苦心的。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水天交接之處。給讀者的感覺絕不是一片地、一朵花，而是看不盡、看不透的大片陽春煙景。這次離別正是開元盛世，太平而又繁榮，季節(jié)是煙花三月、春意最濃的時(shí)候，從黃鶴樓順著長(zhǎng)江而下，這一路都是繁花似錦。詩人情與境會(huì)，覓得大自然的真趣，大自然的神髓?！奥勌澍B”即“聞鳥啼”，古詩為了押韻，詞序作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！保ā秿s傭說詩》）這首小詩僅僅四行二十個(gè)字，寫來卻曲屈通幽，回環(huán)波折。但人們由此可以知道就是這些鳥兒的歡鳴把懶睡中的詩人喚醒，可以想見此時(shí)屋外已是一片明媚的春光，可以體味到詩人對(duì)春天的贊美。唐詩三百首幼兒早教古詩賞析 春曉 孟浩然〔唐代〕 春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！ ≌沁@可愛的春曉景象，使詩人很自然地轉(zhuǎn)入詩的第三、四句的聯(lián)想：昨夜我在朦朧中曾聽到一陣風(fēng)雨聲，現(xiàn)在庭院里盛開的花兒到底被搖落了多少呢？聯(lián)系詩的前兩句，夜里這一陣風(fēng)雨不是疾風(fēng)暴雨，而當(dāng)是輕風(fēng)細(xì)雨，它把詩人送入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，把清晨清洗得更加明麗，并不可恨。首句破題，“春”字點(diǎn)明季節(jié)，寫春眠的香甜。三句轉(zhuǎn)為寫回憶，詩人追憶昨晚的瀟瀟春雨。“文章本天成，妙手偶得之”，這是最自然的詩篇，是天籟。李白是那樣一個(gè)浪漫、愛好游覽的人，所以這次離別完全是在很濃郁的暢想曲和抒情詩的氣氛里進(jìn)行的。三月是煙花之時(shí)，而開元時(shí)代繁華的長(zhǎng)江下游，又正是煙花之地?！ ∽詈笠痪涫茄矍熬跋螅植粏渭兪菍懢?。這首詩就是一個(gè)例證。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問題。而且這三番答問，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏?！ ≡娭须[者采藥為生，濟(jì)世活人，是一個(gè)真隱士?！ ∑鹁鋵懺娙嘶顒?dòng)的環(huán)境非常幽靜?！眱H詩的第一句就塑造了一個(gè)悠然獨(dú)處者的形象。對(duì)普照大地的月亮，用一個(gè)“明”字來形容其皎潔，并無新意巧思可言，是人人慣用的陳詞。表面看來，四句詩的用字造語都是平平無奇的?！ 】梢韵胍?，詩的意境的形成，全賴人物心性和所寫景物的內(nèi)在素質(zhì)相一致，而不必借助于外在的色相。這些音響與寂靜以及光影明暗的襯映，在安排上既是妙手天成，又是有匠心運(yùn)用其間的。可是，為了突出主要的描寫對(duì)象，詩人不惜用一半篇幅去描寫它的背景，而且使這個(gè)背景盡量廣大寥廓，幾乎到了浩瀚無邊的程度?？墒牵娙藚s恰好不這樣處理。就連船篷上，漁翁的蓑笠上，當(dāng)然也都是雪。試想，在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。由此可見，這“寒江雪”三字正是“畫龍點(diǎn)睛”之筆，它把全詩前后兩部分有機(jī)地聯(lián)系起來，不但形成了一幅凝煉概括的圖景，也塑造了漁翁完整突出的形象。相反，在這個(gè)畫面里，只有江，只有江心。寫得越具體細(xì)致，就越顯得概括夸張?！ ∈紫龋娙擞谩扒健?、“萬徑”這兩個(gè)詞，目的是為了給下面兩句的“孤舟”和“獨(dú)釣”的畫面作陪襯?！ 」轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪。自然篇》中所說，“俯拾即是，不取諸鄰，俱道適往
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