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三年級語文教學工作心得總結精選范文(完整版)

2025-04-05 06:53上一頁面

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【正文】 生聯(lián)系自身回答問題,提高內(nèi)省智能,同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。因此,不能只用認識智力去衡量學生的能力,而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力,使教育教學真正地面向全體學生,培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?! 〔捎酶挥猩顨庀⒌慕虒W手法。  創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍?! ∽魑膽门c實際應用結合起來加以訓練。愛山,愛水,愛名勝古跡。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質(zhì)疑,各抒己見。  “興趣是最好的老師”。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象?! ?二)作文訓練形式的多樣化?! ∪昙壵Z文教學工作總結精選范文二  在教學方面,我認真學習《語文課程標準》?! ≡诮虒W活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習。智力作為一個整體,是認識活動的綜合能力。另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進行表演,從而讓學生既覺得活潑,又變得生動。把寶貴的課堂時間還給學生,讓他們在自主學習的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學目標。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。教師的授課既源于教材,又不唯教材?! 榇?,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”。在課堂教學中,我力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。  培養(yǎng)用心探究習慣,發(fā)展求異思維潛力。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟?! ∪⑴囵B(yǎng)學生良好的行為習慣  有人說:好的習慣是成功的一半?! ∷?、擴大語文學習范圍  俗話說,生活處處是語文。而是打破了常規(guī),注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每課后的寫字練習,不可忽視,每一天應安排必須的時間讓學生練習,良好的寫字習慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,務必耐心細致、精心地指導,并嚴格反復長期的訓練,從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。就拿口語交際這一訓練來說吧,不但培養(yǎng)了學生的觀察、思維、概括、說話等潛力,更是給學生帶給了一個創(chuàng)新的天地,想怎樣說就怎樣說,無拘無束,暢所欲言。言盡之意就是說“名師出高徒”。努力幫忙學生從小練好語文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎,從而體現(xiàn)新教材的真正價。有時提出的問題,老師也會覺得束手無策。在教這類訓練時,要精心組織,重“說”和“演”的訓練?! ⌒≌Z新課程標準認定,“學生是語文學習的主人”,因而,“要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們主動地獲取知識,構成潛力。透過觀察、模仿、練習,教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。我在教學中,除了完成教科書上的任務外,還鼓勵學生到生活中去學語文,如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識,向學生推薦古今中外的名著,指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。的確是這樣,有不少學生之所以學習成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習慣差,或者了學
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