【正文】 客的將軍！勇于亮劍的將軍??！回想今日，丟棄尊嚴的是誰？在挫折面前低頭的是誰？被困難嚇到的又是誰？是我們這些嬌生慣養(yǎng)的小王子，小公主們！在此，我只想說：我們不要做小王子！我們要做勇敢的好男兒！我們要做勇于亮劍的劍客?。∥覀円痤^，傲視群雄！抬起頭，戰(zhàn)勝挫折！抬起頭，披荊斬棘！抬起頭，克服困難！我們要學(xué)習(xí)李云龍，要學(xué)習(xí)趙剛，要學(xué)習(xí)段鵬！要學(xué)習(xí)“亮劍”精神！我們要盡展男兒本色?。?！再度轉(zhuǎn)移視角，汶川這個多災(zāi)多難的地區(qū)?！敬鸢浮磕袃罕旧F馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急，有誰憐？猿臂故將軍，無功極……——題記狹路相逢勇者勝。時，GP∥HQ.點睛: 此題主要考查了平行線的判定和性質(zhì)，關(guān)鍵是掌握兩直線平行，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補．高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。＝28176?？傻么鸢?；（2）當(dāng)∠G+∠GFH+∠H=360176。．【答案】答案見解析【解析】【分析】利用平行線的性質(zhì)和等量代換證明GF∥DC，即可得到∠FGB=∠CDB=90176。x2；②∵ ∠ABE的度數(shù)是∠MAD的兩倍，∴ ∠ABE=2x，又∵ ∠ABE=180176。如圖1，將一條兩邊沿互相平行的紙帶折疊（AM//BN，AD//BC），AB為折痕，AD交BN于點E.（1）試說明∠MAD=∠NBC的理由；（2）設(shè)∠MAD的度數(shù)為x,試用含x的代數(shù)式表示∠ABE的度數(shù)；（3）如若按圖2形式折疊.?試問（2）中的關(guān)系式是否仍然成立？請說明理由.?若∠ABE的度數(shù)是∠MAD的兩倍，求此時∠MEC的度數(shù).【答案】（1）證明見解析；（2）∠ABE=180x2（3）成立，理由見解析；（4）∠MEC=360【解析】【分析】（1）根據(jù)平行線的性質(zhì)，即可得到∠MAD=∠NBC；（2）根據(jù)△ABE是等腰三角形，∠BEA=x，即可得到∠ABE=180176。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。n(分外)fēn(分別)　 折zh233。ng(供職)gōng(供求)　　　 橫h233。n)(2)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。)　漪(yī)　倭(wō)　逛(gu224。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。o(地殼)燕yān(燕園)y224。這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。旁的花,大抵是春暖才開花。三、考試熱點1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。創(chuàng)作這部小說時,正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。再根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到∠MEC=∠MAD=36176。.【點睛】本題主要考查了平行線的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理的運用，解題時注意：兩直線平行，內(nèi)錯角相等.已知：如圖，AD⊥BC于點D，EG⊥BC于點G，∠E=∠AFE。∠ACD＝60176。－∠DCM＝60176。＋180176。油頭粉面的現(xiàn)象并不可怕，只是在表現(xiàn)“娘炮”特色的同時，男兒本色尤其是骨子里的陽剛內(nèi)涵不能丟。他，是虎嘯山林的好漢！趙剛是好男兒。不同人對“娘炮”持不同的觀點，有人認為應(yīng)該杜絕“娘炮”之風(fēng)；也有人認為應(yīng)該多包容“娘炮”現(xiàn)象。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。要求:①自選角度，自擬標(biāo)題:②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不得抄襲，不得套作。”這是劉備留給他兒子的話。只有做好每一個細節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。如何看待這件事？我們認為，凡事都需要認真對待，不能隨意，不能馬虎，否則容易鬧出笑話；生活中處處有學(xué)問。2. 呂元膺任東都留守時，有位處士常陪他下棋，有一次，兩人正對局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，在這個時候，這位棋友悄悄地挪動了一顆棋子，最終戰(zhàn)勝了呂元膺。4. 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。然后利用論據(jù)材料進行論證。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。大幕起落，劇情次第展開；波瀾壯闊，生活奔騰向前。！我，很瘋狂。是啊，我們有太多的奇思構(gòu)想，想要開創(chuàng)一個新的天地。人生較之宇宙，猶如滄海一粟，一個何等之大，一個又何等之微小，但微小并不是能夠束縛生命色彩流動的力量，因此，整個世界也必然是我人生的舞臺。其次，從人物的角度去作這篇文章，你可以是位導(dǎo)演，著力于怎樣去設(shè)計生活，勾畫生活，再現(xiàn)出一個個精彩的人生。30年，往返甘孜與德格之間6000多次，行程140多萬公里，相當(dāng)于繞赤道35圈——在這條被稱為“鬼門關(guān)”的雪線郵路上，其美多吉唱響了一曲不畏艱難、為民奉獻、平凡而偉大的勞動者之歌。她研制的充氣護踝、單兵高原供氧背心等空降兵裝備，先后獲國家專利。文章中特別重要的一個環(huán)節(jié)是聯(lián)系自我，聯(lián)系時代特點，談自己如果在時代的大舞臺上演好主角。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，每個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。我們的祖國擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭鳴促進藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進步的方針，祖國，是一個值得我們驕傲的大家庭。愛國主義是一種崇高的情感，對我們個人和國家都必不可少。審題時注意題干要求，①論述角度“正值青春的我們”；②副標(biāo)題：“致正值青春的我們”；③根據(jù)以上材料進行“聯(lián)想和想象”——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象?！佒?. 青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：關(guān)鍵詞句法：即在材料中尋找開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句等，抓準(zhǔn)這些關(guān)鍵詞句，就能更好地把握主旨，確定立意；以果溯因法：分析材料的因果聯(lián)系，從原因入手立意，是行之有效的立意方法；情感傾向法：材料中往往有表明感情傾向的形容詞、動詞、關(guān)聯(lián)詞，把握住這些詞的內(nèi)涵，可以選擇出最佳角度立意?！睹魅崭琛?、《將進酒》、《三字經(jīng)》、《定風(fēng)波》……我們曾經(jīng)那么熟悉的經(jīng)典詩詞，沒想到以這樣的形式表達出來更令人回味無窮。鑒賞員曾寶儀也感染得不禁潸然淚下。材料中列出了三種態(tài)度，其一是“不少考生懷揣《中國古代古詩文64篇》期待拿分”，他們只是把詩詞當(dāng)作提高分數(shù)的手段，學(xué)習(xí)古典詩詞的目的是應(yīng)付考試，他們的做法并不是真正的喜愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，然而他們的做法在客觀上卻也能起到使經(jīng)典流傳的作用；其二是像雷海為一樣的人，他們熱愛經(jīng)典，把經(jīng)典當(dāng)作自己生活的一部分，無意識地去傳承經(jīng)典；其三是像支教老師梁俊一樣的人，他們自覺自發(fā)有意識地擔(dān)負起了傳承經(jīng)典的責(zé)任。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。橋，有形亦無形，此岸與彼岸之間需要架橋，心靈與心靈之間也需要架橋。她是我的同桌，亦是好友，每當(dāng)她拿到很高的數(shù)學(xué)分數(shù)而看見我的分數(shù)時，她沒有嘲諷我是如此失敗、沒有炫耀她是多么優(yōu)秀，她生怕會刺激到我的自尊。比如，人與人之間的融洽相處，需要架起善于溝通、相互理解的橋。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。最后總結(jié)全文，強化觀點，展望未來。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一種是英雄造時勢，人類文化各方面的發(fā)端與進展都靠著少數(shù)偉大人物去倡導(dǎo)推動，多數(shù)人只在隨從附和，一個民族有無偉大成就，要看他有無偉大人物，也要看他中間多數(shù)民眾對于偉大人物能否傾倒敬慕，聞風(fēng)興起。當(dāng)時已78歲高齡的甘地，以絕食為代價，換取這個國家的安寧與冷靜，正是這樣無私而偉大的行為，使印度的生命得以延續(xù)。社會的腐朽與家人的不理解，使他的心處于煎熬之中，卻也使他的思想達到了別人難以企及的高峰，他影響了一代又一代人，于迷茫與困惑中點亮指引前路的明燈，是當(dāng)之無愧的英雄。以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。千千萬萬英雄先烈前赴后繼，為的是中華民族獨立和解放，為的是中華民族擺脫外來殖民統(tǒng)治和侵略，為的是中華民族掌握自己命運、開創(chuàng)國家發(fā)展新路。托爾斯泰的例子，進一步闡述了英雄的作用，文章還列舉了布魯諾、害伽利略的例子，說明沒有英雄的國家是可悲的，文章結(jié)尾點題：時代需要英雄。2019年，真的是不平凡，充滿了懷念，孕育著希望，站在人生新的起點，我壯懷不已，感慨頗多。有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。像黃花崗烈士林覺民在《與妻書》中寫的那樣，“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。這個時代或許不需要我們做什么經(jīng)天緯地、運籌帷幄、馳騁沙場的大功大業(yè)，但一定需要踏踏實實做些有益自己，更助力他人甚至國家的實事。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。素材準(zhǔn)備：五四運動（1919年5月4日），是一場發(fā)生于中國北京以青年學(xué)生為主的學(xué)生運動，以及包括廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷課、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。奮斗是青春最亮麗的底色。接著，聯(lián)系自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如果理解論點。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。 不過，近幾年來，一些占據(jù)熒屏的年輕男演員在服裝、發(fā)飾乃至舉止上逐漸“女性化”， 性別模糊趨勢逐漸加劇，比如很多男演員愛美、愛打扮，說話嬌滴滴的，甚至有蘭花指、捂嘴笑等女性化動作。男性缺乏陽剛之氣、女性沒有陰柔之美，都是不正常的。無論男人女人，都應(yīng)當(dāng)追求剛?cè)嵯酀木辰?，該展示陽剛之氣時絕不萎縮推諉，該呈現(xiàn)陰柔之美時就不必處處逞強。材料主要講這種男性“陰柔美”，引發(fā)不少爭議，如何認識這種“陰柔美”呢？立意提示：①男性應(yīng)具有原本的“陽剛”之氣。審美的多元化，正反映一個社會的文明程度。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。②“剛”與“柔”不在外表，而在內(nèi)涵。比穿衣打扮與神情舉止“女性化”更讓人憂慮也更可怕的是，男性在心靈氣質(zhì)上的“女性化”與陰柔化。比如，不僅為人處世講究明哲保身，就是自身權(quán)益被侵犯也選擇忍氣吞聲；路見不平不敢發(fā)出“一聲吼”，而是借故繞道走……主張男子應(yīng)有陽剛之氣、女子應(yīng)具陰柔之美，并不是說陽剛是男性的專利，也不是說陰柔是女性的標(biāo)簽。對于這種現(xiàn)象，你有何思考與感悟？請據(jù)此寫一篇文章。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進關(guān)系。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點?！泵褡鍙?fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚起。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。本題是由若干材料組合而成的，在審題立意時，要找出這些材料的契合點。以青春之我，創(chuàng)青春中國?！蹦挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替我們負重前行。光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。我說，青春是一團火，一束光，燃燒著奮斗的激情，釋放著 正能量的人生價值。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。,除暴安良,她鐵面無私；噓寒問暖,扶危濟困,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因為,在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!（4）劉翔，不斷超越永不言敗。材料二是說明英雄之于一個民族的意義，應(yīng)該如何的對待英雄，材料三是關(guān)于英雄崇拜的看法。由此可見，國家需要英雄。亂世中的英雄是希望，是戰(zhàn)火中永遠高舉的火炬。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請將你的聯(lián)想和感悟?qū)懗梢黄恼?。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇?！军c睛】材料作文的審題要點 ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次、復(fù)合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。立意角度：理解是橋；溝通是橋；我在橋上走過；通往理想的橋梁?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生材料作文的寫作能力?！敬鸢浮课以跇蛑凶哌^人生就是一座座橋，而我們則是在橋中走過的人。第三步，回應(yīng)開頭，總結(jié)全文?？傊灰獓@對古典詩詞的態(tài)度來寫，都是符合要求的?！币援?dāng)年的盛世文化，擁抱今天的文化盛世，連續(xù)在國家主流媒體推出的此類文化欄目，除了讓我們明白，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方外，更傳遞了一種信息——那就是我們的傳統(tǒng)文化復(fù)興已然如“黃河之水天上來”，成為必然。更重要的是讓我們中華民族的文明傳統(tǒng)源遠流長，精彩鮮艷。中國是詩的故鄉(xiāng)。庫提斯在同命運