【正文】 夫人對其兒子說：“你呆在家里，等我回來殺豬給你吃。)6．發(fā)揮想象，仿寫句子。B．他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。他忽然低下了惱袋，囁濡著說：“在安徽。) 沮喪(jǔ) 膽怯(qi232。)囁嚅(ni232?！彼潜サ穆曇艉蜕袂榻形揖镁貌荒芡鼞眩瑥拇宋以俨蝗テ茐乃退麩o所不能的爸爸在一起的這種鏡界了。C．當(dāng)“少林寺”風(fēng)靡全國時(shí)，他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳。童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，朝氣蓬勃?！彼齽倧募猩匣貋?，曾子就馬上要去殺豬。②中國父親教育子女方式有很多：有春風(fēng)化雨式的諄諄教誨，有的用書信娓娓交談，有的用棍棒教育，你能舉出其中一例嗎？示例：傅雷家書，傅雷以寫信的方式教育子女；狼爸以棍棒的方式將三個(gè)孩子送進(jìn)了北大清華；諸葛亮《誡子書》教育兒子如何做人做事。11．文中哪句話寫出了他的“可怕的狂熱”？他為什么要這樣做？為了能盡快拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。我擔(dān)心它那瘦長的根莖，風(fēng)一吹就會被折斷。經(jīng)過一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。可他又是多么的殘酷，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……(選自《文苑②將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出新生百合的勃勃生機(jī)。④再次路過花店，看到百合花，“我”會傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛美。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。在運(yùn)用語言描寫的時(shí)候需要注意人物說的話要有鮮明的個(gè)性，并且要力求簡練，不能拖泥帶水。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。、yāo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。 在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。 爬在池塘的底下，________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。（3）讀文中劃線的句子，填空?！敬鸢浮浚?）躺；沿；爬；張；眨（2）隱蔽；隱藏（3）池塘；小蝌蚪、蠑螈、石蠶的幼蟲；水甲蟲、豉蟲；田螺（4）嬉戲、追逐；活潑地跳躍；打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著（5）像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠；就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【解析】【分析】（1）考查對動(dòng)詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語．（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。翻雪山時(shí)，同行（x237。 紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩了。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太陽”靜靜地躺著，已經(jīng)沒有了生命的氣息。 歌________（遙 ng） （4）這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。（4）本題考查結(jié)尾的寓意。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下?！保?）給短文加個(gè)題目。吹捧——吹噓捧場。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。這使彭幾大為光火，他說：“這有什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。B.怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。（2）這句話用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問句。⑷我們在學(xué)習(xí)別人長處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。岳陽樓記（節(jié)選）樓的結(jié)構(gòu)_______，但是看起來_______渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。樓在岳陽西門之上，城門口即是洞庭湖。”①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六筆是________。nɡ；橫撇；h232。 限制：不讓超過的界限。 精美：是形容 物品外觀的 指的是精致與美麗精巧：有點(diǎn)偏向于物品的做工了 比如 這輛汽車模型制作十分精巧 這句話不僅精致：精巧細(xì)致。（4）考查黃鶴樓和岳陽樓有什么異同。一場大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我想是的?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）⑦自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫。 她的教育有了成果，女兒學(xué)會了捐贈，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。4.（1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈給了翔子，這一行為十分高貴。她幸福，是因?yàn)? 她驕傲，是因?yàn)? ，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問她?！雹尥Ａ藥酌?，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是太可愛了。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻待在人群的外圍。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。端莊：不是簡單的儀容修飾,而是修養(yǎng)到正氣充足的結(jié)果。n）柱，彼此（牽制 ），結(jié)為整體。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長江有一定距離，江自江，樓自樓。 （2）在下列句子中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。樓與湖是一整體?？山Y(jié)合語境理解詞義。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）文中的彭幾看見了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？ （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）B（2）反問；非常生氣（3）文中的彭幾看見了范仲淹和狄仁杰的畫像。C.”后來，他到廬山的太平觀去游玩，看見了唐朝名臣狄仁杰的畫像。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。掩蓋——遮蓋大雪掩蓋著田野掩飾該受責(zé)備的或違法的事掩蓋丑事。可能——________（3）文中的省略號表示________。 吹捧——________ 后來，它掉進(jìn)河里。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟??！”（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字