【正文】 他們這點微薄的收入，已經(jīng)不能留在這里繼續(xù)將面館經(jīng)營下去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何況他認(rèn)為時間過去那么久，面館肯定早已不在。 ⑥他在鎮(zhèn)上讀了三年初中。他對男人說，我只要清水煮面。 ④父母都是農(nóng)民。面有兩種，一種臥一個荷包蛋，五毛錢；一種僅僅是清水煮面，三毛錢。 贈品劉美含 示例2：B；“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認(rèn)真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達(dá)了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 “仰”“盯”“挺”“攏”“喊”是一系列動詞，這是一處動作描寫。①第一段到第六段，寫小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。（2）請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，進行簡要賞析。陌，街道。 除了隱約的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有一個人上前勸說，全都陷于沉默之中， 聽?wèi){她哭下去，哭出悲，哭出喜……風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚地飄飛，空氣里似乎都彌漫著蓬勃的生命的氣息。于是，全病房的人都聽到了小病號在院子里的叫喊。 九點鐘，小病號跟著父母離開了。她說要在小病號離開之前，給他編一本教材。 哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號更多。他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，背這些干什么？” 小病號畢竟年齡尚小，頑皮好動，病情稍好，就在病房里奔來跑去，所以，他便經(jīng)常答不上來岳老師的問題。 因為常跑醫(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的故事便進入了我的視線。 許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個七歲的小病號。這樣才能把握文意，領(lǐng)會作者的目的和意圖。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，獲得了別人的賞識。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習(xí)慣，并且每次都能追上，他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀?？蛙嚨谝淮纬霈F(xiàn)在文章第④段前半部分，此時客車徑直駛過站臺，消失在大霧里，阿卜在原地愣了很久。 客車出現(xiàn)的次數(shù)情形阿卜的反應(yīng)第一次徑直駛過站臺①________第二次依然沒有停留②________第三次③________阿卜笑了（2）第⑨段中“命運的峰回路轉(zhuǎn)”是什么意思？ （3）“幸運號”真的能改變命運嗎？真正能改變命運的是什么？ （4）請簡要分析兔子阿卜的形象。阿卜看了一眼，這不是前任世界長跑冠軍嗎？“我現(xiàn)在是一名田徑教練。就差一點點了……阿卜將手使勁仲長，只要能夠得看把手……但真的就差一點點。阿卜費了九牛二虎之力，卻怎么也無法接近“幸運號”。阿卜踏上站臺，濃霧中傳來了“隆隆隆”的聲音。 ⑶ B【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。從而形象具體地寫出了春花競相開放的情景，表達(dá)了對春花的喜愛之情。，表現(xiàn)了春花的生機和美麗。 ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。舒活舒活筋骨，抖擻攔擻精神，各做各的一份事去。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。部編人教版七年級上學(xué)期語文現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練含答案一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，形象地點明了春天成長的過程。②“吹面不寒楊柳風(fēng)要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。一輛高大的客車從霧中駛了出來，車身閃閃發(fā)光，仿佛一個嶄新的未來。他意識到一個沮喪的事實：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。 ⑦起霧的日子終于又來了?！鲍C豹笑著說，“我聽說小鎮(zhèn)上有只兔子跑得比汽車還快！我是特地來找你的。 【答案】 （1）阿卜愣在原地；阿卜快步跟上；“幸運號”停住了（2）阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明?？蛙嚨诙纬霈F(xiàn)在文章第④段后半部分，此時客車依然沒有停留就駛過了站臺。因此當(dāng)客車又一次經(jīng)過時，他迎來了命運的峰回路轉(zhuǎn)，因此阿卜的幸運是靠自己的努力。 故答案為：⑴①阿卜愣在原地；②阿卜快步跟上；③“幸運號”停住了 ⑵ 阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。 ⑵本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。比如那句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。岳老師自己的病本就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，見縫插針地給他講課。 但是，她和他還是終有一別。這個教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英文單詞。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了，可是，那本教材，雖說只差了一點點就要編完，終究還是沒編完。 “長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”垂楊，即垂柳。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Y(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生” 這句話的理解。②第七段，“也是奇怪，無論背多少遍，那句詩就像是活生生地在小病號的身體里打了結(jié)，一到考查的時候，他死活就背不出來，岳老師愈發(fā)傷心”可概括：小病號年齡小，調(diào)皮，總是背不出那句詩，岳老師很傷心。分析。 ⑶ 答案示例：岳老師與小病號因病相遇而成為師生，這是“生命碰撞”而“燃起星火”；岳老師在教小病號的過程中再次感受到生命的意義，小病號在離別時能用所學(xué)的詩句來表達(dá)生命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生”。三毛錢的清水煮面對他來說，已夠奢侈。男人說，蛋是贈品。幾乎每天中午，他都會得到男人送他的一個荷包蛋。 ⑨很意外，面館還在，男人和女人還在。 ⑩男人將面端給他，又送他一碟咸菜。他吃完面，將錢壓在碗底，靜靜離開。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將房子送給了男人。（1）“贈品”是貫穿本文的線索。 好處：________【答案】 （1）①荷包蛋；②關(guān)心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④感恩（回報）（2）“沒有回去”是因為生活里有太多比感恩更重要的事情要做。 （2）從上下文中，就能找到答案。他認(rèn)為時間過去那么久，面館肯定早已不在?！八€是沒有回去”后面的內(nèi)容就是原因。①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。 ⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。（摘編自《老海棠樹》，中國盲文出版社）（1）請按照春夏秋冬的順序，概括我記憶中奶奶所做的事。 ②終于，足見奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理?。?）第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶的心。結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章圍繞老海棠樹回憶了與奶奶有關(guān)的幾件事，表達(dá)奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情以及對奶奶深沉的懷念之情。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。6．閱讀下文，完成下面小題 ⑥“讀書！” ⑩讀書入神的時候，于我們是很相宜的。 d?ng f232。 （2）從“高而瘦”“須發(fā)花白”“戴著大眼鏡”可以看出是外貌描寫?，F(xiàn)在回想起來，既有對當(dāng)年賣掉這些小人書的遺憾，也有對三味書屋對那段美好生活的懷念。描寫方法分外貌描寫、語言描寫、動作描寫及心理活動描寫。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上?；貞浬贂r的無理取鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，老時，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。結(jié)合全文，說說張老師的“偉大”表現(xiàn)在哪里。 （2）特別是引出下文“清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼”的具體內(nèi)容。再如從“望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學(xué)生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們早已忘卻的往事”等描寫可以看出他關(guān)愛學(xué)生的特點。8．讀下面的文言文，完成下面小題。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。 （3）第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進進出出很多遍了。 （2）通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處？ （3）結(jié)合語境，按要求品析詞句。表達(dá)了作者對為子女營造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。“回家的敲門聲”既點明父母期待我回家的主旨，也是文章的寫作線索。所以，我們應(yīng)該多尊重、關(guān)愛父母，多與他們交流，感恩父母，讓父母感受到幸福。示例二：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。要求考生在平時掌握段落的基本作用，結(jié)合文章的內(nèi)容和情感，從表達(dá)的相關(guān)和結(jié)構(gòu)等方面進行闡述。 ⑤小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了。”水一樣的聲音？這是我曾聽過的。 事件作者感情聽到老槐樹死的消息A________看到老槐樹被劈成碎片痛心小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”B________（2）請結(jié)合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。生活中我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度去面對生活。 故答案為：⑴ 傷感；喜悅 ⑵ 該句運用了比喻的修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴聲比作音符，將老槐樹比作一首詩，生動形象的表現(xiàn)出冬天的老槐樹熱鬧、充滿生機的景象。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。就再也沒回來。我懂得母親沒有說完的話。（意對即可）（2）①“竟”是意想不到，寫出“我”對母親病情的嚴(yán)重、對母親的離去毫無思想準(zhǔn)備，表達(dá)了“我”現(xiàn)在無比悔恨、痛苦的心情②這是對母親的肖像描寫（或神態(tài)描寫），“央求般的神色”體現(xiàn)母親屢遭兒子的拒絕卻從未改變的關(guān)懷和渴望（“憔悴”顯示母親因病痛以及兒子殘疾又絕望所帶來的雙重折磨）。在這里指的是母親的離去讓“我”很意外，說明母親之前病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)了“我”的痛苦和內(nèi)疚。 （3） “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這是母親的語言，因為此時母親身患絕癥，“我”又因為雙腿癱瘓，陷入絕望的境地，所以母親希望兒子和自己共同面對生活中的磨難，振作起來，堅強的活下去，表現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)愛。②“我”和妹妹會帶著母親的期望，珍愛生活，勇敢地活下去，表達(dá)了對母親的懷念和感激。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文章通過記敘“我”在雙腿癱瘓后陷入了①________的境地，母親帶病照顧“我”并先離“我”而去，“我”受到極大震憾，重新②________。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。她比我還敏感?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 ⑷本題考查考生對重點語句的理解和分析的能力。因為孩子的可憐是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如“我”兒時那樣，充分享受在老槐樹下玩耍的樂趣。如聽到老槐樹死的消息在第①段，可提取到“傷感”；小孩發(fā)現(xiàn)樹樁是一口泉在第⑦段，可提取到“激動”。 （4）你怎樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義？請你聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕目捶ā?⑧我有些不能自已了。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！”“爸爸也想槐樹嗎？”我突然感到孩子的可憐了。 ④夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。10．閱讀文段，回答問題 泉賈平凹解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，抓主要內(nèi)容進行概括，概括的語言要簡潔。 ⑵既點明文章的中心，也是文章的行文線索。句中的“憨笑”的本義指的是樸實天真的笑，在這里指父親的樸實，為能為給兒子開門而開心，表達(dá)了對兒子的關(guān)愛。示例二：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。②第③段劃線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4）文章結(jié)尾一段又何作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？ （5）聯(lián)系現(xiàn)實生活，請簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。母親久治不愈的病帶走了