【正文】 我感受到了嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，還有工作時(shí)的細(xì)心程度及責(zé)任心?！　〉俏覅⒓訉W(xué)習(xí)的時(shí)間少點(diǎn)?！　〔幌矚g那么出眾，但我城府很深?！　≡谧詈笊呷臅r(shí)候我以全校第一的成績(jī)進(jìn)入?！　〔⒉幌衿渌艘粯迂澩?，最終我以不錯(cuò)的成績(jī)考上了初中?！　∥业娜松裱允牵蝗痔熳⒍?，七分靠打拼，愛拼才回贏。　　高中頭兩年我特別努力的學(xué)習(xí)。　　我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異?！　〈髮W(xué)學(xué)科能力和學(xué)習(xí)成績(jī)盤點(diǎn)我的專業(yè)是一個(gè)理科性比較強(qiáng)的專業(yè)，很多東西都必須要發(fā)散自己的思維，甚至很多數(shù)值都是很難求得，這樣會(huì)讓我煩，因?yàn)槲业男愿癖容^急。　　所以我并不感到因耽誤學(xué)習(xí)而不對(duì)?！　“鼘?duì)待任何事情，我對(duì)自己都要求嚴(yán)格，一般不允許失敗?！　《唐谀繕?biāo)：暑期：復(fù)習(xí)鞏固上半年知識(shí)，預(yù)習(xí)下一年的知識(shí)。　　大三：學(xué)習(xí)好專業(yè)的化學(xué)知識(shí)?！　》e累經(jīng)驗(yàn)，見習(xí)于社會(huì)，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺(tái)階．，對(duì)自己最后的決定付出努力，通過(guò)別人的幫助或是書籍、網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自己的知識(shí)，提高自己的工作能力并參加有關(guān)工作方面所需要的證書考試，減少上崗的阻力?！　≡诼殬I(yè)生涯發(fā)展變化與社會(huì)需求的變化中，也可能回遇到這樣那樣的情況?！　∪绻悄繕?biāo)不科學(xué)，來(lái)年從實(shí)際出發(fā)，重新優(yōu)化、調(diào)整規(guī)劃，不能只停留在表面，而要進(jìn)行深入的自我批評(píng)與反省發(fā)覺(jué)內(nèi)部原因與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！　∥冶小爸匾牟皇墙Y(jié)果，而是過(guò)程。　　一股不服輸?shù)那鼩?。　　母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研?！　》e極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備?！　∪欢?，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦?！　∽鳛楫?dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！　∫虼?，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力?！　∪缈梢韵染蜆I(yè)解決基本的生活保障，同時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，積蓄力量，“先稱王后稱帝這個(gè)道理就是要指導(dǎo)和應(yīng)用的?！　∥业男那闊o(wú)比的欣喜，好像自己的未來(lái)一片光明，不用再為未來(lái)而憂愁，考上了大學(xué)就是為自己的未來(lái)插上了對(duì)健壯有力的翅膀，只要去飛就會(huì)飛得高飛得遠(yuǎn)，飛到自己想要飛到的目標(biāo)！但當(dāng)自己真正的來(lái)到了大學(xué)，融入到了大學(xué)生活，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切并不像自己當(dāng)初想象的那樣的簡(jiǎn)單容易，甚至有些迷茫，開始有些找不到前進(jìn)的方向，雖然自己在不停的學(xué)習(xí)著。　　興趣：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、運(yùn)動(dòng)，是我的四大愛好，另外，還喜歡在閑暇時(shí)候看一些書籍，以充實(shí)吧自己的精神世界?！　〖词乖诔鞘械貐^(qū)，很多體育基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)陳舊，繼續(xù)更新?lián)Q代，以滿足廣大人民群眾的健身需求。　　工作內(nèi)容和勝任條件首先，要解決的是資金問(wèn)題，資金是一個(gè)公司起步的重要前提?！　檫m應(yīng)市場(chǎng)的需要，努力開發(fā)質(zhì)量上層的新產(chǎn)品，滿足人們的需要，建立自己的品牌及公司文化?！　I(yíng)銷渠道的建立對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，但學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn)也缺乏這方面的社會(huì)關(guān)系，建立營(yíng)銷渠道有一定困難。　　用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效。　　網(wǎng)球是個(gè)很熱門的活動(dòng)，因?yàn)樽约菏窒矏劬W(wǎng)球，多了解點(diǎn)這方面的知識(shí)，對(duì)自己的體育器材公司的創(chuàng)辦有很大的好處，也會(huì)在運(yùn)動(dòng)中找到志同道合的朋友?！　∮腥苏f(shuō)，職業(yè)生涯就是一場(chǎng)有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)的是目標(biāo)，但最關(guān)鍵的是方向。有時(shí)，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長(zhǎng)的小魚從你手邊飛快的游過(guò)。所謂“險(xiǎn)以遠(yuǎn)，而至者少”，小道獨(dú)有小道的靜謐，小道的韻味。但高中生閱歷有限，題材多為生活中的平凡小事，要么雷同，要么取舍不當(dāng)，寫出來(lái)的文章千篇一律，淡而無(wú)味，所以只積累素材還不行，還得學(xué)會(huì)巧用素材，下面總結(jié)三種巧用素材的方法。“藝術(shù)組合”就是一種好方法，它是將分散、零碎的材料進(jìn)行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容，即魯迅所說(shuō)的“雜取種種，合成一個(gè)”?！敬鸢浮俊纠摹磕赣H，我想對(duì)你說(shuō)夏夜的蟬鳴披著漫天的璀璨星光，在無(wú)垠的夜空中回響，旋舞，背對(duì)著母親的門抱膝坐下，我心中似有話迸出，卻又沉入自己的世界中…… 她的樣貌在我眼里一絲一縷的勾畫著，不知道多少日夜的相處，我對(duì)她的每一個(gè)細(xì)節(jié)都爛熟于心：她的表情是淡淡的，高興時(shí)眉眼舒展，折疊出一彎淡淡的月牙伴隨著星點(diǎn)笑意；生氣時(shí)唇角抿緊，折壓出一簇淡淡的浪花伴隨著暗沉怒火；傷心時(shí)神色黯淡，暈染出一圈淡淡的漣漪伴隨著無(wú)形失落——她的每一份關(guān)愛都深深地蘊(yùn)藏在她淡然的臉龐后?！薄拔也欢嗾f(shuō)了，只有一句需你記好——修德明理，達(dá)爾心智。半命題作文首先補(bǔ)全題目，然后在相應(yīng)題目要求范圍內(nèi)進(jìn)行選材寫作。當(dāng)然，也可以從對(duì)面思考。現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。所以我要感謝你，我生命中往來(lái)的路人，讓我懂得淡來(lái)淡去才不牽累于心靈；感謝你，我生命中所有的師長(zhǎng)，讓我懂得學(xué)習(xí)之道；感謝你，我至真至愛的親人朋友，歲月途中，快樂(lè)共享，悲傷共勉，讓我在被愛的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛他人。寫人的記敘文，必須要寫事，寫事也不能只寫一件事，要安排好詳略。 三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。 【答案】讀懂母親讀懂母親是一種成熟，一種樸實(shí)而又真切的成熟。外表雖是如此，我的內(nèi)心卻早已被自己的愚蠢折磨的不堪一擊。最大的遺憾莫過(guò)于失去以后才覺(jué)得珍惜。讀懂母親，才意味著一個(gè)人的真正成熟。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。其實(shí)，做人處事，和木匠的工藝一樣，也講究“留一道縫隙”。他有他的生活，他也有自己的思想。在共同的血液里，我們走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，我們一起看過(guò)多少次的日升日落，花開花謝?？烧沁@生命之縫中的虱子，給了生命別樣的滋味。材料中要求“美滿”，裝修反而會(huì)失?。涣粢坏揽p隙，竟然成就完美，由此可以聯(lián)想到：不可求全責(zé)備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁，那么終有一天朋友也會(huì)悄然離開，留下一個(gè)伶俜的你。最后再次發(fā)出號(hào)召，重申中心“給生活留一道縫隙”，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會(huì)更加平整、美滿做到首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道半命題作文題。這道作文題目，“尋找”是動(dòng)詞，文題前的提示語(yǔ)提醒我們“你曾經(jīng)尋找過(guò)什么？你正在尋找或?qū)⒁?尋找的是什么呢？”因此我們擬補(bǔ)題時(shí)涉及的內(nèi)容必須是一個(gè)關(guān)于“尋找”的故事，有一個(gè)“尋找”的過(guò)程。選擇材料時(shí)，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無(wú)感情寄托的物品，“尋找”一般的人，突出“尋找”的結(jié)果；也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，比如：財(cái)富、知識(shí)、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“尋找”的過(guò)程。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材?！敬鸢浮恳环荻Y物禮物，是收到時(shí)的喜悅與幸福；禮物，是打開一層層包裝紙時(shí)的期待與滿足；禮物，是揭開它神秘面紗時(shí)的驚喜與感激。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對(duì)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，我只能呆呆的站著。我趕忙說(shuō)謝謝，他給我一個(gè)微笑，還告訴我下次要小心。要求考生明確寫作范圍，在做出理性的思考后進(jìn)行寫作。本文要求寫成記敘文?！傲弧眱和?jié)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子送份禮物。扣好人生的第一粒紐扣，為孩子的精神世界打開一扇遇見美好的窗口，給他們留一塊自由翱翔的天空，找到成長(zhǎng)的節(jié)奏、釋放少年的天性，探索心中的好奇、繪出眼中的色彩，才能還原童年的意義，真正擁有健康成長(zhǎng)的力量。正是在父母的陪伴中，堅(jiān)強(qiáng)、自信、友善等品質(zhì)逐漸在生活的點(diǎn)滴中萌生，從而在人生的道路上走得更從容。在節(jié)日的儀式感之外，更要意識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是日積月累的過(guò)程，每一天都蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的動(dòng)力。21歲正是一個(gè)人生命中最輝煌的時(shí)候，不幸卻降臨到了你的身上，一個(gè)本是生龍活虎的小伙子，驟然淪落到要在輪椅上困度余生。第一個(gè)片段，寫考試失敗時(shí)，老師的微笑是讓我重拾信心的一份最好的禮物。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息?，F(xiàn)在每每想起那個(gè)不知名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為他人著想的精神所感動(dòng)，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過(guò)了一段路，他卻為我指明了一生的路。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。我一驚，彎下腰將它撿了起來(lái)。是她寫的嗎？不可能！早聽她說(shuō)喜歡上隔壁班的一個(gè)男生了。 這是什么？誰(shuí)給我的？難道，難道是……？我的心一顫：對(duì)，一定是！我忙將手伸到抽屜下面，慢慢拆開紙片。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“行走在美好中”，立意時(shí)注意抓住題目中的“美好”，要對(duì)“美好”做出具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的一個(gè)擁抱”提示，對(duì)這些生活中的瞬間進(jìn)行相應(yīng)的挖掘，可分別理解為“善意、鼓勵(lì)，指導(dǎo)、教誨，慰藉、同情，祝福、鼓勵(lì)”等，這樣文章就會(huì)深刻，行文時(shí)注意記敘文的要求，一般要寫一個(gè)場(chǎng)景、敘述一個(gè)故事、表達(dá)一種情感。那是一個(gè)雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學(xué)的時(shí)候媽媽提醒我?guī)懔?，我家住的遠(yuǎn)，這么大的雨，沒(méi)帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個(gè)個(gè)水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過(guò)，路很難走，我只得左挑右撿的前行。第三個(gè)片段，寫上學(xué)路上，陌生人熱心的幫助后不求回報(bào)的微笑，是生活給予我的最好的禮物。后來(lái)他意識(shí)到死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日，開始正視人生，踏上了文學(xué)這條路。從容走過(guò)人生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就要重內(nèi)涵而輕形式，淡化孩子的“禮物情結(jié)”。對(duì)父母而言，在這個(gè)兒童節(jié)，不妨抽出時(shí)間，與孩子聊聊天、散散步，以最尋常的陪伴，送他們一份長(zhǎng)情而深沉的禮物。藝術(shù)家豐子愷被認(rèn)為是“善知兒童心思的大朋友”，他總是與兒女打成一片，不少陪伴子女的場(chǎng)景，最終成了我們所熟知的畫作。有形的禮物可以讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日，無(wú)形的禮物或可給予孩子一生的影響。還是一種思考。標(biāo)題由兩個(gè)詞語(yǔ)組成，“一份”限定“禮物”的數(shù)量，“禮物”是中心詞，也是選材立意的重點(diǎn)。禮物不必是貴的，真心就好?！斑@下完了！”我心里暗暗想著，又趕緊給人家道歉，頭頂傳來(lái)的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒(méi)關(guān)系，我不好意思的笑了笑，他也禮貌性的回了一個(gè)微笑。微笑，讓我重拾信心。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。文章要寫出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事 物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧?！邦}好一半文”，我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、積極向上，要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。志愿者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無(wú)處躲藏的雙手，一個(gè)接一個(gè)，圍成好幾個(gè)大大小小的圓圈。 人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過(guò)程。我們常常在一起，以至我們之間彼此過(guò)于熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下。同樣，一個(gè)人把所有行為都目的化，就會(huì)把自己的理想擠壓得變形。生命，并非填塞得很滿才叫充實(shí)，有時(shí)那叫凝滯，生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無(wú)阻！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。于是沖突擁擠也時(shí)常在我們和親人之間發(fā)生。難道忘記了三國(guó)時(shí)關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，尋到了劉皇叔，但在他的背后是曹操對(duì)英雄的尊重，給云長(zhǎng)留下了一道縫隙，同時(shí)也為自己在華容道上留下了一道生命縫！情愛亦為生命中絢麗的一節(jié)?！緛?lái)源】江蘇省如東中學(xué)、栟茶中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】生命的空隙生命如同一張弓，我們踩踏著它們，奔往各自的彼岸。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要領(lǐng)二：塑一個(gè)鮮活的人物?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道本命題作文，題目是“讀懂 ”，寫作時(shí)首先要補(bǔ)充題目，從題目前面的材料“每個(gè)人都是一本書”看應(yīng)該是讀懂一個(gè)人，給出的提示內(nèi)容“明快活潑”“親切易懂”“含蓄深?yuàn)W”“耐人尋味”“詼諧幽默”“給人歡笑”，由此立意時(shí)可從這些內(nèi)容入手，讀懂一個(gè)人，就是讀懂一種個(gè)性，讀懂就是讀出對(duì)自己的啟迪。我自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)成熟，但一個(gè)不能讀懂母親的人，永遠(yuǎn)都無(wú)法超越自己心靈上的幼稚。孩子被上了大意，母親卻倒下了。小時(shí)候的任性是我行我素，大了的任性雖然沒(méi)有收斂，但我自己明白，任性的背后有了些復(fù)雜的情感。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。要有感而發(fā)，表達(dá)出你的感恩之情。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不絕的風(fēng)情。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。 參考立意： ①常懷感恩之心； ②學(xué)會(huì)感恩，從生活點(diǎn)滴做起； ③感恩是幸福的源泉； ④感恩生活，深情地活著。這里需要補(bǔ)充的就是我們的寫作對(duì)象。 夜深了，蟲鳴點(diǎn)點(diǎn)，星光閃閃。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著，稍稍有一點(diǎn)模糊但并不影響我對(duì)她的懷思：她有時(shí)肆意地歡歌笑語(yǔ)，有時(shí)莊嚴(yán)地宣告誓言，有時(shí)自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說(shuō)道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征。如果我們?cè)谧?