【正文】 請(qǐng)以“記憶的溫度”為題目，寫(xiě)一篇文章。這樣，寫(xiě)事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫(xiě)人物則栩栩如生。描寫(xiě)人物常用的方法是肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。從前我的世界充滿(mǎn)了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿(mǎn)了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因?yàn)槟欠荻Y物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅(jiān)強(qiáng)了?！敬鸢浮慷Y物小到到我收過(guò)許許多多的禮物，大部分的禮物時(shí)間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個(gè)很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無(wú)光，不在充滿(mǎn)憂(yōu)傷?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。一個(gè)人的一生是一個(gè)受難的過(guò)程，只有這樣，生命的光彩才會(huì)得以煥發(fā)，人生才會(huì)有價(jià)值。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺(tái)球史上一個(gè)美麗的童話(huà)，但是這個(gè)童話(huà)是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫(xiě)來(lái)的，在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗。她熱愛(ài)生活并從中得到許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通。首先分析“讓你難過(guò)的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說(shuō)出來(lái)”，結(jié)合提示語(yǔ)“在你的生活或閱讀經(jīng)歷中，你是否也有過(guò)這樣的體驗(yàn)和感悟？”，這是一則思考“正視磨難”“苦難是金”的作文題目。”或許苦難會(huì)予以人以痛苦的折磨，但同時(shí)苦難也是新的機(jī)緣與助力?？v觀古今中外，無(wú)數(shù)名人在各自的時(shí)代脫穎而出，然而他們也有他們的苦與難，但是他們卻成功的利用了苦難，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌的未來(lái)。（注意）①角度自選，立意自定。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。記敘文中的描寫(xiě)，包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。對(duì)于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫(xiě)過(guò)程之中，“生發(fā)”于無(wú)痕?？墒怯钟卸嗌偃顺圆伙栵?，又有多少人為了不餓肚子而拼命掙錢(qián)？猛地低頭，冰激凌正融化成水，吃一口，香甜全無(wú)，卻有絲絲苦澀。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車(chē)后，準(zhǔn)備必要時(shí)幫他一把。路上，我越走越熱，就近在商店里買(mǎi)了一盒冰激凌，吃著它清涼甜爽，真覺(jué)得是一種享受?！军c(diǎn)睛】記敘文的寫(xiě)作要通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受；在寫(xiě)作手法上，可以使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要在記敘和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。在那個(gè)炎熱的夏天，我遇見(jiàn)了我認(rèn)為最好的數(shù)學(xué)老師。 （4）遠(yuǎn)方的人兒啊，未來(lái)的自己啊，此時(shí)的我正在期待與你相見(jiàn)，那時(shí)的你會(huì)是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會(huì)忍不住的嘴角上揚(yáng)，因?yàn)槲夷撬{(lán)色的理想夢(mèng)就在遠(yuǎn)方。（4）最有意義的遇見(jiàn)?？蓮囊韵陆嵌葮?gòu)思：角度一，寫(xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的內(nèi)容才符合“相遇”的內(nèi)涵。沒(méi)遇見(jiàn)你之前，我根本不明白什么是集體，不明白什么是團(tuán)隊(duì)精神，不明白什么是濃濃的同學(xué)情誼。師?溫暖的遇見(jiàn)從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次邀游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您——我的老師。請(qǐng)以“最 的遇見(jiàn) ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律，一樣可以寫(xiě)得精彩。可以比喻：關(guān)愛(ài)、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來(lái)比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨(dú)、消沉……（處境、情緒等）。我破涕為笑，緊緊抱住面前的人兒，不顧她的驚訝與局促。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向。 六、承擔(dān)單位項(xiàng)目行政負(fù)責(zé)人：Email地址：聯(lián)系電話(huà)： 辦公室： 手 機(jī)：項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人： Email地址：聯(lián)系電話(huà)： 辦公室： 手 機(jī)：學(xué) 院 蓋 章： 年 月 日經(jīng)費(fèi)管理單位：開(kāi)戶(hù)銀行： 帳號(hào)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。四、本計(jì)劃書(shū)為自然年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。三、本計(jì)劃書(shū)各欄必須填寫(xiě)，如無(wú)內(nèi)容請(qǐng)?zhí)睢盁o(wú)”。七、本計(jì)劃書(shū)的解釋權(quán)在研究生部。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。淚水隨著家門(mén)的關(guān)闔決堤而出，沒(méi)有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢(xún)問(wèn)我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。立意，就是確立文章的中心思想。閱讀下面材料，完成作文。家?幸福的遇見(jiàn)從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始……我遇見(jiàn)了你們——爸爸媽媽。XX班?幸運(yùn)的遇見(jiàn)XX年的開(kāi)學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了你——XX班。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫(xiě)一篇記敘文。立意：（1）最美的遇見(jiàn)。每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)“遠(yuǎn)方”，我們涌動(dòng)著對(duì)遠(yuǎn)方無(wú)限的渴求與向往，向往著一個(gè)遠(yuǎn)方的自己。梔子花展開(kāi)潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無(wú)限的遐想。開(kāi)篇把人生比作列車(chē)，人生的每個(gè)階段就像是一個(gè)一個(gè)的驛站，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車(chē)或是下車(chē)，而這期間會(huì)有很多美好的遇見(jiàn)。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根本無(wú)法吃完，看著滿(mǎn)桌狼藉，幾個(gè)人無(wú)所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。與高高疊起的煤堆相比，他簡(jiǎn)直就成了螞蟻。仔細(xì)一想，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無(wú)法移動(dòng)半步的車(chē)，上坡下坡，叫賣(mài)煤炭。而且，只有事件敘寫(xiě)得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：。高考記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫(xiě)人要把人物寫(xiě)鮮活起來(lái)，要寫(xiě)得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。正面描摹，即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫(huà)。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經(jīng)典臺(tái)詞：“讓你難過(guò)的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說(shuō)出來(lái)?！比松?，免不了要與苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事。”人們通過(guò)經(jīng)歷苦難，來(lái)點(diǎn)醒自身，就像中國(guó)有句老話(huà)叫“吃一塹，長(zhǎng)一智”。苦難是金，愿我們能抓住并通過(guò)苦難，到達(dá)成功的彼岸。海倫正如巴爾扎克所說(shuō)的那樣：世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。要冷靜地對(duì)待挫折，挫折對(duì)人是一種打擊，也是一種磨練?？闪信e一些具體事例，加強(qiáng)論證力度。以“禮物”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體為記敘文，不得套作，不得抄襲。直到現(xiàn)在，我還是小心的收藏著，因?yàn)樗硪欢握嬲\(chéng)的友情，因?yàn)樗鼛е鴾嘏倚牡奶嵝?，要我用燦爛的笑臉迎向未知的世界。注意寫(xiě)出記敘文的要素，失當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種表達(dá)方式。學(xué)生寫(xiě)記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。寫(xiě)人記事繪景，可正面描摹，以見(jiàn)真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。學(xué)習(xí)的艱辛，就好似一杯濃濃的咖啡，嘗起來(lái)有一種說(shuō)不出的滋味?！甭?tīng)了這話(huà)，我的腳步緩慢起來(lái)，腦海想起昨晚一幕。媽媽用雙手捧住我的臉說(shuō)：“我的寶貝辛苦了！”我不自覺(jué)地跺了跺麻木的雙腳，媽媽立刻發(fā)覺(jué)了，扶我坐到床上，幫我脫下鞋子，用手搓了搓我的腳說(shuō)：“呀，你看你，凍成這樣也不說(shuō)一聲。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。比如有“溫度”的話(huà)語(yǔ)是溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，它往往與歌頌、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，理解這一層意思后，在寫(xiě)作的過(guò)程中，要特別突出“溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“溫度”的內(nèi)涵。參考立意：寫(xiě)記憶中的人、事、物給自己留下的感受，讓自己感受到的溫暖。3. 十月中，即使陽(yáng)光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣里漫著特有的秋季的肅殺，也溢出森冷。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。我能和你成為好朋友也源于一場(chǎng)誤會(huì)，但我覺(jué)得這是個(gè)美麗的誤會(huì)。“這肯定是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想?？伤€是不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去?！岸＿?！”門(mén)鈴響了，爸爸去開(kāi)門(mén)。接下來(lái)的日子，我們竟發(fā)展成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。以寬容之心看待誤會(huì)，這樣的誤會(huì)也是美麗的。添加語(yǔ)素法。有人說(shuō)，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。當(dāng)你開(kāi)始去實(shí)現(xiàn)它時(shí)，就已經(jīng)站在了它的起點(diǎn)，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點(diǎn)，這段路程是非常艱難的，如果你沒(méi)有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的精神，你就會(huì)落回你原來(lái)的起點(diǎn)。其實(shí)不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會(huì)不到的幸福，這種幸福就是后人對(duì)他的感謝、贊揚(yáng)與尊重。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要把自己有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。請(qǐng)以“幸福是什么”為題。一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿(mǎn)足和感到生活有巨大樂(lè)趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的人越來(lái)越少，斤斤計(jì)較的人越來(lái)越多。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。中國(guó)自古便是個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的國(guó)家，前賢有孔孟老莊，他們“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至”許多文人學(xué)者沉醉在自己的學(xué)術(shù)世界里，清高自守正是這份清高自守，使他們可立于塵世而不被遮蔽耳目，從而保持自我，堅(jiān)守操行，從而思索宇宙，探求本心。只有擁有了清高，才能不垂涎世人汲汲的名利；只有擁有了清高，才能以一顆沉靜的、對(duì)科學(xué)幾乎虔誠(chéng)的心，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字。無(wú)處不在的緊張氣氛壓迫著我的神經(jīng)。時(shí)光一點(diǎn)一滴地溜走，轉(zhuǎn)眼，就到了演講當(dāng)天。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。但成為主角并不是一件容易的事，最為關(guān)鍵是勇氣。命題作文首先要巧抓題眼，把握表意重心，審好題；然后圍繞中心巧選素材，選材時(shí)注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，捕捉社會(huì)亮點(diǎn)、體現(xiàn)生活變化；最后巧列提綱，確定詳略。“吹面不寒楊柳風(fēng)，似母親的手撫摸著你”，沒(méi)錯(cuò)的，此刻心里涌動(dòng)的就是這種感覺(jué)。一方面小心呵護(hù)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)這么大從沒(méi)有因?yàn)榭疾缓枚蛔幔欢覀兠看斡歇?jiǎng)狀回來(lái)，母親總是工工整整地貼在最顯眼的墻上，直到墻上掛滿(mǎn)我們的獎(jiǎng)狀。母親和父親結(jié)婚時(shí)家底很薄，硬是靠著兩人的努力，從土基的房子換成紅磚的房子，從平房換成了樓房。不巧，正碰見(jiàn)這同學(xué)的一個(gè)同村人，他不分青紅皂白就打了哥哥，母親氣不過(guò)，“我的孩子怎可隨便給人打？”于是她先找到哥哥的班主任一起到那打人的人的家中，直到對(duì)方賠禮道歉為止?！窘馕觥?。二是“惡語(yǔ)”如冬如刀，斫傷心靈，寒徹心骨；時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)，“良言”一現(xiàn)，如暖風(fēng)入懷，瞬時(shí)春暖花開(kāi)，人間美好。最后是好的效果：這也是文章要表明的重點(diǎn)。歲月恰似一陣微風(fēng)，不知不覺(jué)間溜走了，只剩原地的我還在徘徊不前。歲月，雖奪去了父親的青春年華，但它卻將我沉淀，漸漸成熟，以致于成為一棵參天大樹(shù)，為父親留下那一片陰涼。要確定體裁。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容?！敬鸢浮孔鲆粋€(gè)現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長(zhǎng)的歲月里積淀而成的。但是，現(xiàn)代精神中對(duì)于人與人之間的相處問(wèn)題并沒(méi)有明確的指導(dǎo)性?xún)?nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。審題：“做一個(gè)現(xiàn)代人”，可以通過(guò)添加的方式把話(huà)題縮小，比如，做一個(gè)（）的現(xiàn)代人。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌，中華民族歷來(lái)有“禮儀之邦”的美德，說(shuō)“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。在西方國(guó)家，為了表示尊重和謙讓婦女，人們時(shí)時(shí)事事遵循“。”就是說(shuō)，人只是品格質(zhì)樸，而不注重禮節(jié)儀表，就會(huì)顯得粗野，光注重禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就會(huì)顯得虛浮。其次，分析題目“做一個(gè)現(xiàn)代人”，其中“現(xiàn)代人”可能代表思想新潮、前衛(wèi)等，也可能是與“傳統(tǒng)”相比較而言，考生可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)比中，闡發(fā)關(guān)于時(shí)代進(jìn)步的感想?！邦}眼”。由此可見(jiàn)，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性。在封建社會(huì)背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)品德與在世界經(jīng)濟(jì)大潮下催生的現(xiàn)代精神在這個(gè)新舊更替的時(shí)代相遇。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要求考生精選一些有代表性的片段，從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)主題。要內(nèi)容健康?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作能力。日日夜夜的爭(zhēng)吵，我也不知流下了多少淚水，像奔涌不停的河流，而那原來(lái)的一家之主——父親，也變得憔悴不已。請(qǐng)以“只是因?yàn)? ”為題寫(xiě)一篇記敘文。經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)層次普通無(wú)波瀾，太大眾化，不取。這是一則命題作文，命題“良言如春”從材料中來(lái)。試想，當(dāng)初的母親一個(gè)女人在家?guī)е鴥蓚€(gè)孩子，是怎樣的殫精竭慮啊，孩子在受到傷害的時(shí)候，能躲在母親的羽翼下又是怎樣幸福的事情。從我記事起，我和哥哥新年從沒(méi)穿過(guò)舊衣服過(guò)年。人家的父母希望孩子留在身邊，我們希望你們飛得高，飛得遠(yuǎn)。第一句“砸鍋賣(mài)鐵也要讀書(shū)”?！傲佳浴焙迷?huà)，有益的話(huà)。那么烈日的暴曬擊垮不了我們的意志，大雨的傾盆渙散不了我們的隊(duì)伍，揮灑的汗水淹沒(méi)不了我們心中的信念，全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。突然亮起的聚光燈，將觀眾的目光從華麗的舞臺(tái)轉(zhuǎn)移到我上來(lái)。”讀到這，我笑了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寂靜之后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。此題注意把“突圍”變?yōu)榫唧w的事件，然后圍繞這一具體的事件進(jìn)行論述?！窘馕觥吭囶}分析：這個(gè)作文題目是個(gè)比喻性的文題。在這場(chǎng)突圍中，李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史冊(cè)。當(dāng)今社會(huì)，小到個(gè)人，大到國(guó)家，“圍城”無(wú)處不在。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書(shū)