【正文】 ，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監(jiān)護的往往是多個留守兒童，根本力不從心。　　第一，監(jiān)護管理的“盲區(qū)”。畢業(yè)年級的留守兒童數(shù)較前面年級有所下降，說明家長對孩子面臨畢業(yè)時的學習是更加重視的。8月27日又召集區(qū)文教體局具體從事留守兒童管理工作的負責人、8所中小學負責人、3名留守兒童監(jiān)護人代表、各級關(guān)工委代表、各級共青團代表進行座談，就留守兒童“學有所成”工作進行了專題調(diào)研和探討，現(xiàn)將專題調(diào)研情況和建議報告如下：　　一、留守兒童基本現(xiàn)狀和監(jiān)護現(xiàn)狀　　調(diào)研情況表明：越是邊遠山區(qū)，留守兒童比例越高。在小學，xx小學、xx小學、xx小學留守兒童的比例都超過30%。另據(jù)教育主管部門提供的其他情況說明，從學校的教育質(zhì)量看，小學留守兒童少的學校成績名次靠前，中學不太明顯?！　「舸O(jiān)護：對于這種監(jiān)護的方式，外出的父母比較放心?！　∩洗O(jiān)護：由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。由于學生缺乏一定的理財能力和自控能力，他們自恃家長有錢，模仿大人請客過生日，請客上網(wǎng)吧，花錢請人做作業(yè)，久而久之，生活上追求享受，學習上怕吃苦頭，不思進取，自由散漫，玩物喪志。xx大后，區(qū)委、區(qū)政府對這一工作高度重視，區(qū)文教體局、區(qū)關(guān)工委、團區(qū)委、婦聯(lián)等有關(guān)單位做了大量的工作，XX年6月3日，區(qū)政府辦還專門印發(fā)了《區(qū)農(nóng)村留守兒童教育工作實施方案(試行)》的通知，以便建立健全留守兒童工作機構(gòu)，形成政府統(tǒng)一領(lǐng)導，部門分工負責的有效工作機制，以切實解決留守兒童“學有所教”問題。大柳初中在留守兒童管理中，要求每個留守兒童找一個自己熟悉而又信任的老師委托管理。為此，章廣中學等學校在班級成立“獨立自助小組”，學校成立“留守兒童”委員會，選用其中具有獨立能力的孩子擔當成員，從而擴大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學校的引導下自己管理自己，從而保障自我鍛煉。漫漫留守歲月使—部分留守兒童的親情觀念日漸淡薄。開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系。常山小學60名留守兒童參觀振華家電有限公司，并與員工子女交流，收獲很大。盡快全面落實各級黨委政府和教育行政部門下發(fā)的有關(guān)做好留守兒童教育工作的文件精神，按照《區(qū)農(nóng)村留守兒童教育工作實施方案(試行)》的要求，做好各項工作。在加強硬件建設(shè)的同時，在師資力量的配備上，除文化課老師外，再增配生活老師和心理老師的編制，在寄宿中營造家庭氣氛?！　〉谖?、加大呼吁力度，加快城鄉(xiāng)一體化改革速度。受全球金融危機影響，這些地區(qū)一些出口加工型企業(yè)陷入困境，造成農(nóng)民工陸續(xù)返鄉(xiāng)。因為城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的改革非短期內(nèi)能夠奏效，所以“留守兒童”現(xiàn)象將會繼續(xù)在很大范圍內(nèi)長期存在，他們的“學有所教”問題在今后一段時期內(nèi)依然嚴峻。為此，貴州師范學院數(shù)學與計算機科學學院xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在安順市平壩縣開展了對農(nóng)村留守兒童的調(diào)研?！　? 調(diào)研結(jié)果及分析　　結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查的有關(guān)情況統(tǒng)計總體狀況如下：　　 生活狀況　　了解留守兒童的生活狀況，是讓他們健康成長成才的基本保障?！　和蠖季哂信时刃睦恚枰獜娏业牡淖院栏?。調(diào)查顯示，20%的留守兒童和他們的臨時監(jiān)護人會時常產(chǎn)生矛盾，特別是爺爺奶奶管不了就放任自流。據(jù)我們調(diào)查結(jié)果顯示，僅有39%的孩子能夠自覺學習，大多數(shù)孩子需要在督促下學習。其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。留守學生教育問題是一個極其復雜的、綜合的社會問題，僅靠學校、教育行政部門難以解決，需要有關(guān)部門和社會各界統(tǒng)一認識，積極配合，協(xié)同努力，形成對留守學生齊抓共管的良好格局。解決好留守兒童的教育培養(yǎng)問題，不僅關(guān)系到未來人口的素質(zhì)，也關(guān)系到社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展?！　?二)留守兒童情感需求得不到滿足。一方面，打工父母對子女期望值過低，將孩子的前途定位在外出打工上，對孩子的學習缺乏約束。一是加快我區(qū)的第二、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)崗位，讓農(nóng)村富余勞動力就近解決就業(yè)問題，從而減少留守兒童數(shù)量。家長要樹立孩子的健康發(fā)展需要家長全面關(guān)懷的理念，孩子在幼兒時期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有教育能力的人家。結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)將”留守兒童”的有關(guān)情況報告如下：　　一、基本情況：　　舊縣中學遭水災(zāi)后，與太平二中并校遷址到占地68034平方米的新校區(qū)。當前農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，把子女交給爺爺奶奶外公外婆看管，或者托付給親戚朋友，更有甚者無人監(jiān)護，讓他們得到了太多的“自由”。癡迷于電子游戲，光顧不良網(wǎng)吧，整天神智恍惚?！　∪W校采取的措施：　　學校在關(guān)愛“留守學生”方面做到“三個一”：一是建立“留守學生”檔案和聯(lián)系卡制度，二是給“留守學生”建立結(jié)對幫扶的校內(nèi)家長，三是定期召開“留守學生”座談會。這一切就是讓“留守學生”在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。“留守學生”寄宿在校外，存在一定的安全隱患。　　，并使他們切實感受到班集體溫暖，以彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。制度保障要進一步到位。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。開通家長熱線，方便家長及時了解這些兒童的問題和與兒童的溝通?！　募彝ソ逃希Ω淖兗议L的外出務(wù)工方式和教育溝通方式。學校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與“留守學生”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教“留守學生”。　　營造關(guān)愛“留守學生”氛圍。行為習慣好的占35%，中等占55%，其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙、喝酒、拉幫結(jié)派、參與盜竊、搶劫現(xiàn)象的占10%。過分遷就孩子、保護孩子，而忽視了孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。留守學生數(shù)274人?！　?四)注重社會教育。特別要加大對《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳力度，強化外出務(wù)工家長對子女成長的監(jiān)護責任和教育責任，引導他們正確處理打工致富與子女教育的關(guān)系。留守兒童與爺爺奶奶生活在一起，這些老人普遍年齡大，身體差，知識水平偏低，不但在學習上無法給留守兒童有效的輔導，而且與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙。有的常年在外，孩子與父母之間相處的時間很少，親子之間缺乏溝通交流的機會。　　據(jù)統(tǒng)計，目前xxxx市xxxx區(qū)共有留守兒童347人，分布在全區(qū)的各個小學，以農(nóng)村的村小尤為突出?！　】傊?，家庭、學校、社會三個方面對孩子的影響缺一不可?！　　　W校是孩子們的第二家庭，首先，學生的后天性格與能力的好壞有大部門和學校密不可分的關(guān)系，學校應(yīng)該對帶留守兒童更多的關(guān)注，我們調(diào)查結(jié)果顯示有33%的留守兒童希望在學習中得到更多的老師關(guān)注，這對增加他們學習的積極性很重要。　　還有關(guān)鍵的一點就是大多數(shù)監(jiān)護人的文化程度不高，調(diào)查結(jié)果中，50%的監(jiān)護人的文化程度都是小學，只有8%的監(jiān)護人是高中以上文化。少數(shù)孩子不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，導致一些孩子也想讀幾年的書就出去打工。據(jù)我們調(diào)查結(jié)果顯示，僅有39%的孩子能夠