高二物理焦耳定律說課稿(完整版)
【正文】 學生學習物理的積極性。學生學好這節(jié)知識是非常必要的，同時也為學生升入高中打好了堅實的基礎。 A、重點：理解焦耳定律，用實驗讓學生總結(jié)出計算公式?！ ∪⒄f過程： 引入新課： 教師利用日常生活的用電器(熱得快、電熱杯、電烙鐵、電飯鍋、電風扇、電視機、電燈等)引入新課，讓學生討論：在日常生活中有哪些物品是利用電流的熱效應來工作的? 突出重點、突破難點： 請同學們猜想一下，通電導體放出的熱量可能與哪些因素有關?讓學生猜想、討論，告訴學生科學家們也經(jīng)常使用“猜想”這種方法來研究有關問題。在練習中講清Q=IRt與w=UIt的區(qū)別(在何種情況下才可以用w=UIt)。對公式應理解透，不要亂套公式?！ ∽寣W生養(yǎng)成認真閱讀課本的良好習慣(讓學生自己閱讀課本上介紹電熱
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