個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃4篇(完整版)
【正文】 育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。根據(jù)我校的特點(diǎn)，積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。教師“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)?！ 淞⒄_的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。 深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思?！ W(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法?！ 《p學(xué)習(xí)內(nèi)容： ?。ㄒ唬?、個(gè)人讀書 ，書籍自己選定?！ 〖訌?qiáng)自身師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。本文格式為Word版，下載可任意編輯個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃4篇個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃4篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。我們的工作的對象是天真可愛的孩子，不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子?！ ?，并在個(gè)人播客中發(fā)表。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決?！ ?每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)文章，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反思。個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局工作方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本年度在每人上好課的同時(shí)，認(rèn)真批改作業(yè)，努力提高教育實(shí)效。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。 。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習(xí)型教師。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式?！ ∪绾螛?gòu)建高效課堂。個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇4 一、培訓(xùn)宗旨 以小班化課題研究為導(dǎo)向，以課程改革為主線，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質(zhì)量為中心，繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué)，推進(jìn)我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地發(fā)展?！ 〗虒W(xué)實(shí)踐?！ ×⑴嘤?xùn)的實(shí)施 實(shí)施的原則 堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。 課題研究。 深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題?！ ∪绾紊虾弥v評課?！ ∽尅昂筮M(jìn)生”享受成功。按照自主、開放的原則
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