每個(gè)孩子都能成功讀后感(完整版)
【正文】 題，再次給學(xué)生講解，讓學(xué)生明白自己的不足在哪里，然后再修改錯(cuò)誤，上交試卷，如果個(gè)別學(xué)生還有問(wèn)題，就在小范圍內(nèi)再來(lái)一次。這些學(xué)生在想什么呢？少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想，我勝利了，我超過(guò)了別人，而對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力，她會(huì)對(duì)自己說(shuō)我真的很差，我沒(méi)有能力和別人做的一樣好。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積?！睹總€(gè)孩子都能成功》讀后感 美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯阿姆斯特朗先生進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫(xiě)成了《每個(gè)孩子都能成功》這部經(jīng)典的教育專(zhuān)著，他發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有天生的所謂“學(xué)業(yè)殘疾人”。 還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。 在這樣的情形下，努力學(xué)習(xí)
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