【正文】 果說大自然的生物鏈組成具有神奇的密碼，那么蜜蜂就是破解密碼的大咖工匠。同時(shí)，蜜蜂傳粉能夠顯著減少化學(xué)藥物的使用，有利于控制病蟲害，降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)藥殘留，有效提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。研究顯示，蜜蜂的體重雖然只有約100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暫的一生能夠釀造出達(dá)自身重量30倍的蜂蜜。③段文字主要用了舉例子的說明方法，為了說明并不是所有科學(xué)家都以為恐龍滅絕是由巨大撞擊引起的。 ③毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。，“清明”過后是“谷雨”。，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即（j236。u）鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候（h210。，人們發(fā)現(xiàn)地殼（qi224。，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。（ ），同一對(duì)象可以有不同的說法，如“垂髫”也指“童年”，“夫妻”又稱“伉儷”，“汗青”也指“史冊(cè)”等。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。南宋詩人楊萬里《蜂兒詩》將蜜蜂對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)體現(xiàn)得淋漓盡致“蜜蜂不食人間倉，玉露為酒花為糧。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。蜂群的數(shù)量直接反映環(huán)境狀況蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方。，蜂群少的地方，生態(tài)環(huán)境一定不好。，自然界的生物鏈將會(huì)中斷這對(duì)生態(tài)系統(tǒng)將是一場(chǎng)災(zāi)難。烏有先生者，中山布農(nóng)也，年且七十，藝①桑麻五谷以為生，不欲與俗人齒②，毀譽(yù)不存乎心，人以達(dá)士目之。醫(yī)曰:“殆矣！微司命，孰能生之？愚無所用其技矣。③拜:官職任免升遷，這里是“上任”。（6分）①海陽無是公，高士也，年七十有三矣，唯讀書是務(wù)。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個(gè)鐵斗子的推車?！毕眿D說:“你悠著點(diǎn)，別累壞了。媳婦勸他找?guī)讉€(gè)幫工，他卻說啥也不答應(yīng)。”“親兒子的錢，不要白不要。”沒等秋生說話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回?fù)埽紱]人接。（3分）他蹲在那兒，點(diǎn)著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。 點(diǎn)撥:“傳粉動(dòng)物參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)”可知；“利用蜜蜂傳粉，可使作物增產(chǎn)普遍到達(dá)10％以上”可知；“蜂群的數(shù)量直接反映環(huán)境狀況蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方”可知。14.①海陽無是公，是道德高尚的人，年紀(jì)已經(jīng)七十三歲了，把讀書做學(xué)問當(dāng)作要?jiǎng)?wù)。第二天，烏有先生再次邀請(qǐng)無是公喝酒，端著酒杯，評(píng)說從古至今天下太平與混亂的事情，心里痛快極了，不知不覺已經(jīng)酩酊大醉了。哪里比得上拼死去歉他好呢？”烏有先生覺得妻子的話很正確，（他對(duì)妻子）說:“您的話很符合我的想法，如果能教活他，我為什么吝惜自已這把老骨頭？即使有什么災(zāi)禍，那本來就是我義不容辭的?！弊约赫J(rèn)準(zhǔn)的事，九頭牛都拉不回的倔強(qiáng)。我以為抓住了記憶就不會(huì)忘卻，可是我錯(cuò)了，我不知道記憶也會(huì)消散。人一生中擁有幾個(gè)真心朋友也就無憾了。首先要明確“過客”這個(gè)詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時(shí)間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚(yáng)，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價(jià)值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計(jì)較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來也可以。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。他，果然又出現(xiàn)了，這次盯住了一個(gè)年輕男子，那個(gè)男子個(gè)子很高，不算瘦，看樣子也不富有。從此，秋，我不再喜愛了。但是，我們不要否定一點(diǎn)，樹讓葉子的離開，并不是因?yàn)樗牟幻詰伲撬胗幸粋€(gè)新的開始?？忌上葘懬锾斓木拔?，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。(三)、根據(jù)命題，篩選最佳立意。有時(shí)我們也會(huì)露出落寂的微笑，有時(shí)我們也會(huì)對(duì)自己說要堅(jiān)強(qiáng)地走自己的路。在我們的生命中，過客無數(shù)，有的見過一面下一秒就忘了，有的相處很久印象很深。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生的寫作能力。以上具體的要求，考生都要做到，這是寫作的硬性要求，不容忽視，要一一落實(shí)。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面。請(qǐng)展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。風(fēng)聲，水聲，松聲，潮聲，都是詩歌的樂譜。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。冬黃昏，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”雪景劃過你的視野，甚美。你亦是人類。人們的環(huán)保意識(shí)不是很強(qiáng)，大量的化工企業(yè)的引進(jìn)的廢氣偷偷排放，垃圾的亂扔亂丟，水資源的浪費(fèi)等等，直接破壞著人類的生存環(huán)境，很難想象，這樣下去，我們的地球會(huì)變成什么樣！我們經(jīng)常在商場(chǎng)購物時(shí)，人們手中提著大包小包的塑料袋。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈，整個(gè)世界將會(huì)一片光明。你有過隨意踏入草坪的行為嗎？你有過胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的情況嗎？你有過隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過打開學(xué)校的自來水籠頭，而沒有及時(shí)關(guān)上嗎？當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。【點(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。既要看到正面，又要看到反面。請(qǐng)你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?；貙W(xué)校時(shí)，爺爺排除所有人的提議，堅(jiān)持著一定要自己送我。——爺爺，把包給我。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對(duì)我笑起來。車來了。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。每次看著前面架著的橫桿，我感覺那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。一流浪漢，漫無目標(biāo)地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長(zhǎng)路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一個(gè)舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一個(gè)腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一個(gè)大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前?！庇谑牵∠驴漳ケP，把它扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卸掉這些不必要的負(fù)擔(dān)，使他輕松愉快。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫?！薄欞斶_(dá)《你的微笑》人在成長(zhǎng)過程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂，也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。媽，你那微笑，真美！”我毫不吝嗇地說道。謝謝你時(shí)刻微笑著的情，我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻?。那笑，就像那夜夜奔騰著的海水，就像那永遠(yuǎn)高掛著的陽光，就像輪回的四季，永不逝去?！拔⑿Α笔亲蠲赖谋砬?，微笑能展現(xiàn)人最美的內(nèi)心世界。當(dāng)你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵(lì)著你，溫暖著你，讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨，再一次揚(yáng)帆起”，這就提示考生可以寫歡樂時(shí)的微笑，也可以寫經(jīng)歷痛苦和坎坷時(shí)的微笑，前者展示出的是歡愉和溫馨，后者展示出的是樂觀向上。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆?！緛碓础勘本┦惺?0182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】厲害了，我的學(xué)校 “天涯山下有一個(gè)樂園，湖沱河畔有一個(gè)搖籃……”，這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》，道出了我們對(duì)學(xué)校的熱愛。同學(xué)雖能保持成績(jī)穩(wěn)定，但在平時(shí)總有關(guān)鍵題型不會(huì)，在組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的共同幫助下，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成績(jī)飛快的提升，上次期中考試考了97分呢！同學(xué)平時(shí)總是搗亂，但是在同桌、組長(zhǎng)、班干部和老師的監(jiān)督下，他改變了很多……在大家的相互幫助下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的進(jìn)步。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。結(jié)合生活中的事例分析，引出話題“共享”時(shí)代的到來，如“共享”也就是出于共同分享的核心引導(dǎo)下為人民各個(gè)方面帶來便利，在發(fā)展較快的城市里隨處可見“共享單車”。中國(guó)也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力改進(jìn)民計(jì)民生，實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青。例如你的鄰居在你出門時(shí)為你照顧子女，而你則以在空余時(shí)間，教不擅長(zhǎng)煮食的他下廚來回報(bào)對(duì)方，便是鄰舍間不涉及金錢交易的人力資源及技能共享。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求?！　≡谛r(shí)侯，自從我懵懵懂懂記事起，就是你們?cè)谛量嗟拇蚱?，給我最好的，讓我過著無憂無慮的生活，直到我慢慢長(zhǎng)大，你們變了，我記得，小時(shí)候只要我一摔倒，你們就會(huì)露出一副擔(dān)憂的表情，連忙跑過來用溫暖的臂膀扶起我，可是不知從什么時(shí)候開始，無論我碰到怎樣的困難，無論我怎樣嘶聲力竭的哭，你們都裝作一副滿不在乎的樣子，為什么？我知道了，后來我知道了，在我自信獨(dú)立的性格中讀出來了你們的用意，對(duì)呀！你們是那么愛我，怎么可能舍得我受苦，你們讓我人生途中走向了成熟，邁向了成功的第一步……　　愛，蔓延我心田　　老師，一日為師，終生為父，不錯(cuò)，那份恩情是無法比喻的，假若沒有你老師，我整天可能還在無所事事，不知進(jìn)取，對(duì)！我是在你一次次深刻的教育下，積極向上，成績(jī)?nèi)找鏉u上“身為一名學(xué)生，一顆在祖國(guó)陽光下成長(zhǎng)的花朵，怎么能光說不練，一天牛皮吹過天，你說你這樣負(fù)不負(fù)責(zé)任”老師你教會(huì)了我承擔(dān)責(zé)任“你是一名女生，不要一天瘋瘋癲癲，跟男生亂瘋”老師你讓我懂得了分寸的拿捏度，老師，你是園丁，將我們這些嬌嫩的花兒，呼吁成長(zhǎng)；你是指明燈，照亮我們前程一片光明，老師……　　誼，無所不在　　朋友，不可缺少的，他是我們記憶中的另一個(gè)自己，我們無話不談的知己，我們只要作為一個(gè)人，不可能離開朋友，有時(shí)候，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一切便明了，有時(shí)候一種小小的心思，會(huì)有這許多歡。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。中國(guó)屹立于世界之林，從衰落到強(qiáng)盛經(jīng)歷了幾百年的勵(lì)精圖治。事實(shí)擺在眼前，事情就是這個(gè)事情，情況就是這個(gè)情況。最后可以寫自己的感悟或做法，如是共享時(shí)代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時(shí)代”所帶給我們的便利；對(duì)于這隨處可見的便利資源，我們接受并享受著：厲害了，我的共享時(shí)代?！緦忣}】半命題作文，要求以“厲害了，我的_ _”為題，所選對(duì)象應(yīng)是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對(duì)象，可以是人，身邊親人，熟悉的同學(xué)或者鄰居，也可以是社會(huì)上在某方面具有影響力的人，比如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦、莫言等；也可以某事物，比如國(guó)家、民族、學(xué)校、班級(jí)等。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。數(shù)學(xué)老師教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要人人過關(guān)；語文老師耐心地把課文分析得極其透徹；英語老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音，同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“小老外”；美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧；體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶外活動(dòng)……雙語的老師們就像一個(gè)個(gè)陶工，認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土，使它成形。走進(jìn)北方雙語，干凈整潔的教室，帶來的是家的氣息。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。如果把視野再放寬一些，大自然中也有許多精美的微笑，“花兒含羞笑”，那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨；“一朵浪花的微笑”，那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈(zèng)，考生精心描繪微笑的鏡頭，并把情感蘊(yùn)含其中，會(huì)是一篇好文章。我，深深地迷上了你的微笑。時(shí)光荏苒，又一花樣年華，如故……眨眼間，我已是擁有著花樣年華的十七歲少女，生命的綠葉愈發(fā)濃密，時(shí)光里的流水仍不息的向前流去。我最親愛的你，那時(shí)微笑著的你真是個(gè)萬人迷，我，好像迷戀上了你那微笑。請(qǐng)你打開記憶的窗，喚醒心靈深處的溫暖感受，以“你的微笑”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。文章敘述師范生回家周返校時(shí)爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷，展現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無微不至的關(guān)愛，自己在關(guān)愛中的成長(zhǎng)。正在這時(shí)，迎面走來一農(nóng)夫，對(duì)他說：“疲倦的流浪漢，你為什么不甩掉手中的石頭啦？”流浪漢終于明白了，他想：“我怎么了？為什么沒有想到甩掉手中的石頭啦？”于是，他甩掉手中的石頭，覺得自己輕松了許多。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽