【正文】 么辦。我們要正確看待改變，一定要是積極向上的改變?！庇谑?，調(diào)整心態(tài)，除了學(xué)習(xí)之外，每天下午老師還陪我在操場(chǎng)上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結(jié)合，一面還開導(dǎo)我，于是心情終于穩(wěn)定了?？墒遣恢醯?，他似乎盯上了我，是因?yàn)槲业南嗝?？他上課時(shí)不時(shí)地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語(yǔ)，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開始我懷著敵意，盡量地回避著。請(qǐng)以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。 “兒子，媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我的心底。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。大船和小船各需幾條？請(qǐng)你用列表法解決問題。，其中男生人數(shù)是女生的23，女生有多少人？正確的列式是( )。甲數(shù)是( )，乙數(shù)是( )。（每空2分，共26分）1. 蘋果比梨多35，梨比蘋果少 ，梨是蘋果的，蘋果是梨的。男同學(xué)平均每人做好事4件，女同學(xué)平均每人做好事6件。 ( )，則差是被減數(shù)的?，F(xiàn)在這件大衣賣( )元。已經(jīng)賣出的和沒有賣出的“阿吉內(nèi)”玩具各有多少個(gè)？（9分）100個(gè)人吃100個(gè)饅頭，大人每人吃3個(gè)饅頭，小人每3人吃一個(gè)饅頭，大人和小孩各有幾人？（10分）小孩大人答：大人有25人，小孩有75人?！皝?，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。那就是我。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。然后抓住“陽(yáng)關(guān)”的含義進(jìn)行立意即可。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。此后，我對(duì)班級(jí)熱心多了，值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎(jiǎng)的光環(huán)里，做的一些事兒越來越多，交了不少的朋友?！案淖儭笔且环N質(zhì)變，體現(xiàn)一種前后對(duì)比，寫作文時(shí)，一定要體現(xiàn)這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的烤著大地。我想：要是我在學(xué)習(xí)上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績(jī)一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！比缓?，我撿起一小堆垃圾，扔進(jìn)垃圾桶，我不但向媽媽認(rèn)錯(cuò)了，我也向順峰山公園的每一個(gè)掃地阿姨認(rèn)了錯(cuò)。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來讓大家一睹為快吧！ 有時(shí)候，只言片語(yǔ)就可以改變一個(gè)人，讓他回歸正道；有時(shí)候，一個(gè)眼神就可以改變一個(gè)人，讓他不再迷茫；有時(shí)候，一個(gè)手勢(shì)就可以改變一個(gè)人，讓他內(nèi)心充實(shí)……而你，一聲不響，沒有給我任何提示就改變了我。我被打敗了。不再哭鬧，不再愛玩。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要不是學(xué)校說高考前放假自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)身子，我不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談?wù)撻熀瓦@晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到訪的惱人打擾了。天蒙蒙亮。這是您家的娃兒吧多大了？長(zhǎng)的可真俊。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個(gè)鬼臉。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，總會(huì)留下一些遺憾。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。細(xì)細(xì)品味，才有百般滋味。議論文的結(jié)構(gòu)，先列舉一組遺憾的事，再寫遺憾之后的結(jié)果，出現(xiàn)了另一種完美?，F(xiàn)在她忽然要走了，我卻感到所有語(yǔ)言的蒼白。盡管我很想去，而我沒有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。我突然感到我不能哭，我應(yīng)該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過的樣子。當(dāng)我想給好友寫信時(shí)，我卻沒有她的地址，也許是因?yàn)槲业臒o知與任性，她也沒給我寫信。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”。初冬的天氣，這個(gè)時(shí)節(jié)反倒比起那秋雨綿綿的深秋，斷斷續(xù)續(xù)淅淅瀝瀝時(shí)更讓人感到了些許冬日陽(yáng)光的溫暖。留外陽(yáng)光下拂過的初冬的風(fēng)只是這思緒的伴舞。冬日的陽(yáng)光還是那樣燦爛，還是那樣溫暖，沐浴著初冬的陽(yáng)光，心境已不再是當(dāng)初的無憂無慮，只是多了放松、多了幾份悠然。一個(gè)本體，多維立意。如此題“冬日暖陽(yáng)”可以看做是“一句讓人警醒的話語(yǔ)”“父母的關(guān)懷”等。時(shí)間在減少，唯一不變的是他真摯稚氣的笑。人生也正如此，挫折危險(xiǎn)在奮斗勇敢面前只能成為歷練。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。敘事詳略得當(dāng)，描寫方式多樣，有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等，刻畫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前、直面困境、追求夢(mèng)想的形象。（3）你還在等什么呢？為自己的生命喝彩吧！ 為自己喝彩，就是自己為自己鼓勵(lì)。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。命題作文審題方法：審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。(40分)幸福是一個(gè)萬花筒，一百個(gè)人可能有一百種幸福觀。 　 我的幸福來源于我的身邊?！莻€(gè)男人是我爸爸。 我一直在追問，在尋找著我認(rèn)為屬于我的幸福。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生寫作能力。我想握住你的手，因?yàn)槟闶俏也豢扇鄙俚囊徊糠?，而你，就是……時(shí)間，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。讓我握住你的手，帶你走遍世界的每一個(gè)角落，阻止每一次戰(zhàn)亂；將你帶進(jìn)每一個(gè)野心家的心房，消滅他們的心魔。讓我?guī)е?，去跟每一個(gè)人交流，讓每一個(gè)人都圍繞在你的身邊，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)你的內(nèi)涵。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，把想握手的原因，而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場(chǎng)不知原因、不知過程的人生小戲。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。 一縷：細(xì)、少、珍貴。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。第四步：精彩表達(dá)。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。是你，帶我走進(jìn)了這個(gè)團(tuán)體，在時(shí)間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識(shí)了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色。在天熱得連電風(fēng)扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。作文請(qǐng)以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，不得抄襲和套作。在橋上，我又遇到了他。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實(shí)。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪?，我要回家了。三是用足描寫。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。②除詩(shī)歌外，文體不限。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學(xué)家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學(xué)家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數(shù)以萬計(jì)的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數(shù)不勝數(shù)。但是永遠(yuǎn)不要去逃避苦難，面對(duì)苦難，我們要勇于面對(duì)，只有勇敢的面對(duì)苦難，才能鑄造出人生那美麗的金。具體寫作時(shí)，應(yīng)結(jié)合對(duì)“正視磨難”的具體理解談對(duì)其的發(fā)揚(yáng)，避免抽象的描寫和空泛議論。以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。我們要有不畏挫折的氣概。海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個(gè)人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會(huì)爆發(fā)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?！敬鸢浮空?品物以美為珍。然而追溯歷史的遺跡，我們從“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸中看到的只有懦弱與逃避，他們因壯志未酬便避世退隱，雖然留下不幕榮利的美名，卻也置天下黎民蒼生于不顧，枉廢了一身的才學(xué)！?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道“材料加命題”式作文題。要求:①感情真摯,思想健康；②內(nèi)容充實(shí),詳略得當(dāng),中心突出；③能綜宗合運(yùn)用多種表達(dá)方式,記敘簡(jiǎn)明,描寫生動(dòng)、細(xì)致,抒情、議論畫龍點(diǎn)睛。只可惜，苦了母親，母親的肚皮上便會(huì)留下永久的傷疤，看到我呱呱墜地，哭聲嘹亮，卻又幸福，開心，熱淚盈眶。“知道了，知道了，你煩不煩??！都說了多少遍了，還說！說！說！”那時(shí)一個(gè)晨昏，我正趴在床上，看小說看得正入迷。其審題思路：添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境。那時(shí)的我只知道毫無盡頭的玩樂，卻把一大堆作業(yè)拋到九霄云外，落下功課的結(jié)果，無疑是挑燈奮戰(zhàn)的艱辛。土地里，土壤肥沃，正如我家的溫潤(rùn)幸福。⑤正確使用標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)別字?！罢淦贰笨蓪?shí)可虛，既可實(shí)寫自己所擁有的珍愛之物，也可虛寫自己的情感經(jīng)歷；既可實(shí)寫民族、國(guó)家珍貴的歷史遺跡，也可虛寫人類高貴的精神和靈魂。即使心懷大志，古往今來多少能人志士輾轉(zhuǎn)于朝廷與山水之間，將本該付諸時(shí)代的一腔熱血徒徒靡費(fèi)于迷途。但凡是偉大的民族，都有一件傳承萬代的珍品，而中華民族的珍品，便是擔(dān)當(dāng)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)，要貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，體現(xiàn)分析問題、解決問題的能力。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：苦難是金，是堪比成功的財(cái)富。朱镕基總理就是這樣一個(gè)人，他曾經(jīng)說過：“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往直前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。因?yàn)槟ルy，失聰?shù)呢惗喾易喑隽四捴巳丝诘摹睹\(yùn)交響曲》，因?yàn)槟ルy，癱瘓的霍金譜出了輝煌的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，因?yàn)槟ルy，屈原唱出了千古絕唱之“無韻離騷”。挫折就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。或許前方荊棘叢生，或許前方暗礁片遍，都應(yīng)該勇往直前，看那荊棘叢中，是玫瑰的嬌艷；暗礁水域，有波光的漣漪。有人會(huì)說，苦難會(huì)給人帶來傷害與災(zāi)難，又怎么能是如同金子那樣寶貴的東西呢？實(shí)則不然，任何事物都是有雙面性的，苦難也是如此的。④不得抄襲。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫記敘文離不開寫人。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效?；丶业穆飞?，我一口一口冰激凌吃掉，咸苦的激滋味在我心中久久不散。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因?yàn)椤ツ晔罴伲壹s了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。那，是一次美麗的遇見?；ǘ鋫兏`竊私語(yǔ)著，討論著長(zhǎng)廊上的各色展板。回憶中，一次又一次的遇見如同風(fēng)雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車，我不知道，待你們?cè)俅紊宪嚂r(shí)還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過嗎？但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見最精彩的自己。在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能會(huì)轉(zhuǎn)換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘記您，我的老師。③字?jǐn)?shù)在800字左右。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。 立意：我因?yàn)橐患裁词拢那橄粒ㄊ洹⑼纯唷?，一件事（或一個(gè)人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。從那以后，打開門，即使迎來的是風(fēng)霜雪雨、滿目冬意，我也不會(huì)逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽(yáng)光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開那令我不敢直視的溫暖，甩開那滿是冬意的凄清小街。要求：文體為記敘文，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。我想握住你的手，這個(gè)“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。那時(shí)的我們，那時(shí)的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)再來，世界從此美好。在我閑玩時(shí)，不要離開我；在我揮霍時(shí)，不要放棄我。鑒于同學(xué)們處于高一上期，習(xí)慣于寫記敘類的作文，估計(jì)多以記敘文為主，但進(jìn)入高中學(xué)段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣?？呻S著我一天天的長(zhǎng)大，所學(xué)知識(shí)的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對(duì)孩子說：“早點(diǎn)睡吧!小心著涼。其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福，它不在遠(yuǎn)方，就在你身邊。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。人們都用“天才”這個(gè)詞來抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué)，每晚背歌詞帶凌晨5點(diǎn)，深夜的冷，復(fù)讀的苦，單親的痛。他也曾懷疑過自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的