【正文】 香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。解答此題，頭腦中要有賞析句子常用角度的知識儲備。 答案為：⑴生活貧困沒有錢；把錢用于家庭建房；錢都用于培養(yǎng)孩子了；為避免傷害朋友李姨的心； ⑵①戴上項鏈?zhǔn)悄赣H夢寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項鏈的欣喜、感慨，也有對孩子體貼、懂得感恩回報的欣慰。李姨和母親都買了項鏈，可是都沒戴，怕傷了老姐妹的心。 ②一語雙關(guān)，既表明戴上項鏈?zhǔn)悄赣H和李姨作為女人一生追求的一個美好的夢，又用“永遠(yuǎn)的項鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊(yùn)豐富。 ①當(dāng)我拿出項鏈給母親戴在脖子上時，母親哭了。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。 ⑩天有不測風(fēng)云。 ⑧沒想到?jīng)]讀什么書的母親竟然有這樣的境界，我自嘆不如。母親戴著項鏈在鏡子前一動不動地站了半個小時。在母親把錢交到父親手上時，父親說，孩兒他娘，等過幾年日子好過了，我一定給你買一條金項鏈。 ③后來，母親生下了我，李姨生下了小娟，母親和李姨說項鏈的事少多了，但隔不了一段時間，還是愛提起。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復(fù)地看，然后互相看。我家和李姨家是鄰居，后來母親和李姨就成了最好的朋友，有空就在一起說話，聊得最多的話題是項鏈。 ⑵本題考查環(huán)境描寫和場面描寫的作用，注意結(jié)合語境，明確烘托的內(nèi)容。②對于新的價值標(biāo)準(zhǔn)的選擇農(nóng)村生產(chǎn)體制的改革，把孫少安擁上了可以施展本領(lǐng)的舞臺。③政治層面：1975年處于文革末期，三中全會之前，所以說“冬天就要過去”；但文革對中國的破壞巨大，復(fù)蘇之路還很漫長 。他接連遭受了愛情的傷痛和身體的毀傷，意志卻沒有被摧毀；他選擇了平平淡淡的生活，卻收獲了心靈的高貴和精神的富足。無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼，還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。 （4）本結(jié)合路遙付出六年的時間和健康來創(chuàng)作《平凡的世界》的經(jīng)歷，結(jié)合材料中的“作品憑什么來打動別人的心靈？最主要的是作家對生活，對藝術(shù)，對讀者要抱真誠的態(tài)度”，“只有拼命工作，只有永不休止地奮斗，只有創(chuàng)造新的成果，才能補(bǔ)償人生的無數(shù)缺憾，才能使青春之花即便凋謝也是壯麗的凋謝”這些內(nèi)容可知，路遙要通過他的作品告訴人們勞動和奮斗著的生命是幸福的。他們都很貧困，就連學(xué)校的丙餐都吃不起，每頓飯只能吃兩個黑面饃，相似的經(jīng)歷使孫少平不由自主地對郝紅梅產(chǎn)生了同情及好感，所以望著她離去的背影，孫少平出神了。孫少平在變革的時代中經(jīng)受著諸種社會沖突對自己內(nèi)心世界的反復(fù)沖突，而且通過每一次沖擊迫使他進(jìn)行著不斷的思考。②第二層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，深度探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)較清晰，重點較突出，比較能體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)。支撐他們的，始終是以艱苦奮斗開啟美好人生的素樸的理想——這理想也與民族精神生生不息的精進(jìn)力量內(nèi)里相通。他以巨大的熱情關(guān)切普通人的生活和命運，以友愛和同情溫暖那些尚處于奮斗中的孤獨的個人。 因為班上一天點一次名，他現(xiàn)在只知道她的名字叫郝紅梅。他望著她離去的、穿破衣裳的背影，怔了好一會。他瞧見乙菜盆的底子上還有一點殘湯剩水?？墒牵怂约?，誰又能知道，他的兩只線襪子早已經(jīng)沒有了后跟。城市寂靜無聲。這是一位矮矮胖胖的跛腳女生。不過，這菜價錢倒也便宜，每份五分錢。新部編中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練含解析一、中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練1．文學(xué)作品閱讀。 ③只有在半山腰縣立高中的大院壩里，此刻卻自有一番熱鬧景象。她面前的三個菜盆里已經(jīng)沒有了菜，饃筐里也只剩了四個焦黑的高梁面饃。隱約地聽見很遠(yuǎn)的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰蒙蒙的天地間平添了一絲睡夢般的陰郁。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。她大概也只知道他的名字叫孫少平吧？（選自《平凡的世界》第一章，有刪改）（注）①1975年：這一年是個特殊的時間節(jié)點，一年后文革結(jié)束，三年后十一屆三中全會召開。他使他們即便身處現(xiàn)實的冰冷之中，也能夠體會到人與人之間的溫暖和愛。【答案】 （1）①“呆住”，“愣住”之意，孫少平看到筐里還有四個黑面饃而發(fā)現(xiàn)郝紅梅居然沒來領(lǐng)取飯菜，故愣了一下，表現(xiàn)了他的意外、驚訝心理。③第三層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，淺層探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)較清晰，重點較突出，無法體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)。這思考中融入他對社會，對人生的觀察和體驗，也滲透著他對自身價值的估價，能從中感受到一種人格的力量，一種在復(fù)雜時世中不隨波逐流、不寄人籬下、不甘平庸的生活追求和人生追求，從中流露出深沉、深厚的人性美和人情美，③對自身價值的追求老實善良的少安，終于不再局限于背向藍(lán)天面對黃土的以農(nóng)為本的生活，開磚窯、包磚廠，謀求新的致富之道；熱情洋溢的少平終于背鄉(xiāng)離井，以礦山為歸宿。 （2）A．這句是環(huán)境描寫。在《平凡的世界》里，作者呈現(xiàn)了一個平凡的世界。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，帶著某種理想主義的浪漫色彩，讓人心醉。因此，作品通過描寫孫少安孫少平等人的個人奮斗和自我精神追求，告訴我們勞動和奮斗著的生命是幸福的，會讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對未來的生活。 ⑷ ①第一層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》的內(nèi)容，深度探究了路遙的《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)清晰，重點突出，體現(xiàn)極高的語文核心素養(yǎng)。然而面對紛至沓來的矛盾，他的內(nèi)心里又充滿著起伏不已的沖撞，這種沖撞打破了他艱苦創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定心態(tài)和持重而行的品格，使他在時代轉(zhuǎn)變中走上了重新選擇的新路。 ⑶本題考查句子的含義，注意結(jié)合全文內(nèi)容和主旨明確重點句子的內(nèi)涵。那段時間，母親和李姨的心情特好。有一次母親和李姨為買蔬菜種子去了一趟縣城，當(dāng)看到城里女人脖子上金光閃閃的項鏈時，她倆的眼睛都直了。母親聽了孩子似的笑了。第二天，我叫母親戴上項鏈去李姨家給李姨看看。沒想到，身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肝癌晚期。 ?我們把母親送上了山。②鏡框里母親看著我們在笑。（4）①在情節(jié)安排上，寫李姨其實早已擁有一條金項鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強(qiáng)小說的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項鏈李姨也沒再戴，母親病倒后，她們誰都沒有說項鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理?！绊楁湣币仓改赣H和李姨金子般的美好心靈，是純真的友誼象征，是留給后人的精神財富。②“笑”是對照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美； ⑶①“項鏈”是小說的線索，小說先寫母親和李姨聊項鏈，再寫母親和李姨戴珠項鏈，然后寫我給母親買來金項鏈，最后寫李姨要送金項鏈給母親陪葬，項鏈貫穿全篇，使小說的脈絡(luò)清晰。通讀句子，可從從描寫和詞語運用角度賞析入手。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。（賞析劃線詞語）②我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。做好本小題，需要仔細(xì)閱讀全文，找出所有關(guān)于“七里香”的描寫，抓住表達(dá)作者情感態(tài)度的相關(guān)關(guān)鍵詞，再用簡潔精煉的語言表達(dá)出來。②“忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑”是排比句，并把“我”比作水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 ⑸ 示例一：是圖書管理員。 ⑶此題考查賞析句子的能力。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。 因為每天要用不少新鮮的魚，大寒就在魚館門前砌了個敞口的大水池。有了這個想法后，大寒不回家了，他要守夜。 村里，立時響起一片狗叫聲。大啞巴的日子過得凄惶，常常饑一頓飽一頓，趕上飯點，村里人就給他端一碗飯吃……高潮②________（2）文章多處巧設(shè)懸念，請舉一例，并說說其作用。②描寫大寒終于明白偷魚人的用意后的感受，表現(xiàn)了大寒由對偷魚者的不滿轉(zhuǎn)為對自己忽視老母親行為的愧疚和悔恨之情。這樣寫，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣；使文章情節(jié)曲折生動；激發(fā)讀者閱讀興趣；突出了文章主旨、人物形象；達(dá)到震撼人心的效果?！皬拇巳藗兛吹?，大寒魚館門前的藤椅上，時常端坐著一個笑瞇瞇的老太太”是從側(cè)面寫出了大寒明白自己先前對老母親的忽視，轉(zhuǎn)而對老母親十分孝順。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。5．閱讀下文，完成小題。 ⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我。 ?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。________________（2）請從修辭的角度賞析選文第④段畫線的句子。（4）神態(tài)描寫，生動形象地寫出老師講詩歌時陶醉、享受的神情，表現(xiàn)老師對詩歌的熱愛。本文的主人公是小學(xué)班主任，寫其女兒就是從側(cè)面來突出其思想品質(zhì)。 故答案為：⑴① 初中語文老師用寫檢討、記周記的方法幫助學(xué)生遇到更好的自己。答題時應(yīng)注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案，什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 ⑸本題考查理解詞語含義和表達(dá)效果。 小時候，對于我們這些孩子，冬天實在單調(diào)，到處是一片白。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。 “去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。 我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分________，他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，尋到了嗎？””吃驚 ①我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。（4）①動作描寫。舅爺說白色是最美的色彩呢？我們有些不相信：“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？”故此處應(yīng)用“狐疑”。②結(jié)合語境理解，舅爺說白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了，這對當(dāng)時的我們來說根本就不懂這些，因此這里的“笑”是為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。 ⑷ ①動作描寫。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽沒聽說前天晚上前面發(fā)生了一起事故？”店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機(jī)，翻看著報了一組號碼。 ?他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，就填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上，_________________________。 ?段中的破折號可以看出“他”遲疑、猶豫的心理。這正好可以反映“他”對妻子的不滿。并不是“為了突出妻子的威嚴(yán)和正義”。答題時應(yīng)注意，幾個短語都是神態(tài)描寫，根據(jù)前后句子意思，準(zhǔn)確把握人物的心里變化判斷。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。 ④“老實！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖 滾樂隊干了兩年的鼓手。” ①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。答題時應(yīng)注意，詞語本身的意思，再結(jié)合句子的意思分析體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情，能夠用自己的話概括出來。（4）本題所補(bǔ)寫的景物描寫要符合人物當(dāng)時的心理狀態(tài)。至此答案已經(jīng)明了，應(yīng)選B項。（4）在文章最后一段空白處，補(bǔ)寫景物描寫的句子，使之符合人物當(dāng)時的心理狀態(tài)。③梗著脖子A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①（2）第①段劃線句“臥室的燈突然被點亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”，“?！弊謱懗隽酥魅斯八盻_______的心理。 ?“什么？沒事，只是破了一點皮。 ⑨昨晚，他幫一個住戶安裝好最后的一盞電燈后，天已經(jīng)黑了。 ⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說。 ①他下了摩托車，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭，直到對面的村口傳來“突突”的馬達(dá)聲，他才跨上摩托車，逃一般的飛馳而去。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。②“癱”在這里是“臥坐”的意思，生動傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。②結(jié)合語境分析，我們?yōu)榫藸斦易蠲赖念伾?跑了山包的幾面坡也沒找到，回去之后既累又失望，因此“攤”字生動傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。 （2）圍繞舅爺作畫從前往后梳理文章的各部分的內(nèi)容并篩選出寫我們的感受的語句，②“癱”在這里是“臥坐”的意思，生動傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。（4）請品析下列句子的表達(dá)效果。 疑惑 我們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。 “那么說，”我們一時________了，“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？” 我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因為長著許多樹。 “找些什么色彩呢？”我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。 ⑹本題考查分析題目的含義和作用。答題時應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。 ⑵