【正文】 年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字。 ④誰不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年如何以英語零基礎(chǔ)開始（陸先生念的中學(xué)里只教俄語），在短短一年之后成績就甩開別的同學(xué)一大截，自己任教后課又是講得如何生動精彩，還多才多藝，能在舞臺上演出《雷雨》——她用的簡直是講傳奇故事的口氣，于是我也瞪大眼睛，像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。 ①我記得，念小學(xué)五，六年級那會兒，在無線電廠當(dāng)科技翻譯的母親并沒有給我開過多少英文小灶。要考慮到語段在文章位置上的意義。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。 ⑶ ①為母親付出的艱辛而心疼；②為蒲公英尚在，母親已逝而心疼。 【解析】【分析】（1）從文段中的“冬日的午后”“沁骨的涼”“用盡全部的力，貼向地面，貼向地面”等語句，可得出蒲公英剛強(qiáng)堅毅的特點(diǎn)。 ①葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。 ④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。新人教版七年級上冊課外閱讀理解技巧習(xí)題訓(xùn)練及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。②風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。 （2）①由“努力”“力量”“手腳”可知，此句把葉子人格化，這是擬人的修辭手法，生動形象的表現(xiàn)了蒲公英努力生長的狀態(tài)。 ⑷ ①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)；②升華主旨，贊美母親剛強(qiáng)堅毅、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；③表達(dá)對母親深深的思念?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。除命我反復(fù)聽《新概念英語》的磁帶校正發(fā)音外，她還送給我一本《新英漢詞典》。以至于多年后，每每遙想半個世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見?！标懴壬挥洃浟^人，但一想到母親的書法基因沒有一丁點(diǎn)傳到我身上，我一時尷尬得接不上話。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵我們務(wù)必以“知書習(xí)業(yè)、查己識人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。前幾年我與編輯馮濤“密謀”請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆站在陸先生的靈堂前，我想把時間往回?fù)軆蓚€月。我想他問我討，不過是鼓勵“徒孫”的客套。那時，春節(jié)剛過，小小的客廳里灑滿午后三點(diǎn)的陽光，時間的猛獸在打瞌睡，你簡直能聽見它輕微甜美的鼾聲。句子將時光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫出了師生能盡情共享這陽光遍灑的親情和溫暖。如可提取“從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法”一句分析，即可整理出正確答案。語境義：寫時光的美好。⑸“打瞌睡”指的是時間停止；“輕微甜美”寫時光的美好。找的關(guān)鍵句就可作答，注意到指示代詞的前面去找內(nèi)容；⑶本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括。動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。因?yàn)槌?，因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻，沒人愿意和我一塊兒坐?！彼⑿χ晕医榻B。 沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。“小腦袋瓜子想什么呀？”她親切地彈了彈我的腦殼。 這天夜里，我把沒做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真的補(bǔ)上了，通宵未眠。 白老師來班里旁聽數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有課本，便和我坐在一起合看。 幾天后，白老師宣布進(jìn)行語文測驗(yàn)，一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來——最起碼要比以前考好點(diǎn)哪！要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。 （3）請品讀句子：“從未享受過如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。（2）我是個自卑的女孩子，對學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步。拿不準(zhǔn)的字要查字典。 （4）解答此類題目時，要注意題干的要求，原句子中運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿寫時注意也需要用到此修辭手法，并按要求用上題干中所給的“夏天”這一詞語，要調(diào)動各種感官，描寫細(xì)膩，可塑造一種形象，且充滿情趣，富有文采。 故答案為：⑴bēi；xi225。 ⑵本題考查篩選、整合文中信息。 我的啟蒙老師賈平凹 ②那個女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。后來，就常常跑黃坡下的墳地，撿那死人后掛的白紙條，回來訂成細(xì)長的本子；一到清明，就可以一天之內(nèi)訂成十多個本子呢。那支毛筆，后來一直用到?jīng)]毛了，我還舍不得丟掉。信花了3天才寫好，老師又替我改了好多錯字，說：“以后到高年級做作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。問校長，原來她調(diào)走了。②每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯別字一一挑出，讓我連做三遍。（3）①老師是一個有教育智慧的人。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“‘學(xué)生了，還流鼻涕！’大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來?！覐哪菚r起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時的話對我影響很大。我也笑了。如今，老師還在世沒有，我仍不知道”分析得出惆悵的原因：在一年級得到了老師的種種關(guān)愛，使“我”對老師產(chǎn)生了深深的依戀、感激之情。②老師是一個熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的人。注意表述的簡潔通順； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。5．閱讀下面文字，完成各題。 ①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時又慚愧又感動。（3）選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？ （4）選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么？ （5）結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面分析題目“碎暖”的妙處。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息”中可知，第二段寫的是“溫暖地鼓勵”；從“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來”中可知第三段寫的是“溫暖地提醒”；從“每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看”中可知，第六段寫的是“溫暖地期望”；從“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝”中可知，第七段寫的是“溫暖地表白”。 ⑸ 內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。⑷本題考查的是語句的作用。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋恚鹨桓鈸?dān)，橫在父親面前。母親急了，找男人吵。 ?母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。 ?劉偉兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？” ?父親沒動?！斑@還差不多。（1）填入第⑤段橫線上的句子，符合語境的一項(xiàng)是________，因?yàn)樗c后文________（用原文填空）一句相照應(yīng)。④結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲”句中“環(huán)住”是對父親的動作描寫，寫出了父親對兒子的信任。④結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。來了放蜂的人。一個女人在案板上切青蒜。 蜜蜂忙著采蜜，進(jìn)進(jìn)出出，飛滿一天。 這是一個五十歲上下的中年人，高高瘦瘦的，身體像是不太好，他做事總是那么從容不迫，慢條斯理的。這很出乎我的意外。他五十了，女人也就是三十出頭。 有那么簡單？也許她看中了他的脾氣好，喜歡這樣安靜平和的性格？也許她覺得這種放蜂生活，東南西北到處跑，好耍？這是一種農(nóng)村式的浪漫主義。 她抱回來一個四歲多的男孩，帶著他在棚子里住了幾天。他們擁有著別樣的浪漫——女人說“北方的大米好吃，就跟來了”；③________；兩人差異懸殊，卻恩愛有加，相互體貼；她還愛屋及烏，為他大兒子的兒子買衣服、鞋、餅干、冰糖葫蘆，純粹地對孩子好?！氨狈降拇竺缀贸裕透鷣砹恕笔桥诉x擇養(yǎng)蜂人的理由；“有那么簡單？”可以讀出作者對這種輕率行為是頗有微詞的。 材料一：《人間草木》部分目錄昆明的雨夏天冬天葡萄月令北京人的遛鳥草巷口故鄉(xiāng)的元宵豆腐尋常茶話昆明菜材料二：據(jù)作家蘇北回憶，汪曾祺去世時，他的家人為每位來送行的人發(fā)了一份汪先生的手稿復(fù)印件，那篇手稿的題目就叫《活著真好呀！》【答案】 （1）“刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”；灑脫；他讓她帶了兩千塊錢，她買了好些禮物送人，風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟新繁；幸福、有滋有味（2）B（3）內(nèi)容上，槐花象征四川女人，她有一種非功利的愛，像槐花那么潔白、那么美，所以她的離開，作者借槐花留下一聲嘆惋；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和開頭，暗含了季節(jié)轉(zhuǎn)換的信息。故選B。 ⑵B； ⑶內(nèi)容上，槐花象征四川女人，她有一種非功利的愛，像槐花那么潔白、那么美，所以她的離開，作者借槐花留下一聲嘆惋；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和開頭，暗含了季節(jié)轉(zhuǎn)換的信息。 ⑷本題考查評價汪曾祺寫作特點(diǎn)的能力。 ③連老大做生意，無非是那么幾條：油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。他家柜臺上隨時點(diǎn)了一架盤香，供人就火吸煙。買醬菜，這是孩子樂意做的事。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。（略有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（本文在質(zhì)樸平淡的敘事中，娓娓道來，如拉家常一樣，卻能揭示生活的哲理。 （5）文末說“不過，這種東西沒有了，也就沒有了”有什么含義？請簡要分析。（5）①對茶干失傳的惋惜（或無奈）；②對傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護(hù)；③連老大身上展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚(yáng)傳承?！笨梢钥闯鲋谱鞒鰜淼牟韪删潞每?；“很結(jié)實(shí)，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。就是靠這些普通人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，制作出優(yōu)質(zhì)茶干。但是他的誠實(shí)守信、為人和氣、勤勞樸實(shí)給人留下深刻印象。 ②本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 ） A.（2）品析“我只是仁立凝望 ， 覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 （3）開頭“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾“我不覺加快了腳步”，這樣的文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？這樣的結(jié)尾有什么寓意？ 【答案】 （1）D（2）“凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。B. ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。我沒有摘花的習(xí)慣。 ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。 ④“我在開花！”它們在笑。 ①我不由得停住了腳步。這類題目解答時要通讀全文，明確文章主旨，揣摩 寫連老大 的原因。 ⑸ ①對茶干失傳的惋惜（或無奈）；②對傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護(hù)；③連老大身上展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚(yáng)傳承。 （5）“這種東西”主要指茶干，也指像茶干一樣隨著歲月的流逝逐漸消失的一些事物，表達(dá)對像茶干這樣傳統(tǒng)東西失傳的惋惜之情（或無奈）；“沒有了”也就是消失了，是說隨著時間的推移，某些事物逐漸地退出歷史舞臺，再也不會出現(xiàn)，這是一種社會發(fā)展的必然；然而這些消失的事物，有落后的，也有需要保護(hù)的；像本文所寫的“茶干”是一地方具有代表性的土產(chǎn)，無論制作的工藝還是成品的影響都是令人贊嘆的，我們應(yīng)該有責(zé)任搶救保護(hù)?！笨梢钥闯霾韪山Y(jié)實(shí)有咬勁的特點(diǎn)。故選A。（3）①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時連萬順對孩子們的巨大吸引力。“鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對”這也是在側(cè)面描寫連老板。他在縣里的副食品總店工作。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。連萬順每年預(yù)備一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來敲打。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。 ②連萬順的東家姓連。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解及提取關(guān)鍵性信息的能力。內(nèi)容上：結(jié)白的槐花突出了女人的品質(zhì)，所以她的離開讓作者多少有些惋惜。 【解析】【分析】（1）讀第一段可以找到“一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”就是他的家。“孩子叫她奶奶，奶奶笑了”表達(dá)出養(yǎng)蜂人妻子的高興和滿足，又因年紀(jì)輕輕被稱作“奶奶”有點(diǎn)羞澀和別扭。（2）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 過了幾天，她把孩子又送了回去。男孩子在床上玩雞啄米，她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。 一天，我沒有看見女人，問養(yǎng)蜂人。他們結(jié)婚已經(jīng)幾年了。我問他：你們是怎么認(rèn)