【正文】 段，是人生成熟的漸近過(guò)程，也是我們奉獻(xiàn)的開(kāi)端，因此我們要有一個(gè)好的開(kāi)端，同時(shí)珍惜這唯一的青春，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)有價(jià)值，雖然它是千金難買(mǎi)，但我們可以無(wú)限奉送給我們偉大的社會(huì)主義新事業(yè)。素材積累：為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。灰色青春：采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。可從如何塑造青年的正確價(jià)值觀角度寫(xiě)作，如要尊重客觀，順應(yīng)潮流，與時(shí)俱進(jìn)；要有堅(jiān)定的理想信念和正確的人生態(tài)度，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。材料二是金庸先生的一句話：大鬧一場(chǎng)，悄然離去?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。著名作家莫言不僅歷經(jīng)童年的苦難，那部充滿魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩的巨著《豐乳肥臀》也一度遭到種種詆毀，但這并不影響他在逐夢(mèng)路上繼續(xù)前行，終于成為了中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。而奸臣秦檜只為茍且偷安，雖有才華，卻最終成為人人唾棄的“繆丑”?！鼻嗄耆巳羧榛㈦r鷹，既要有搏擊四海的斗志，也要有不畏風(fēng)雨的勇氣，縱風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，也要逆流而上，博一個(gè)歲月無(wú)憾，青春無(wú)悔。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開(kāi)那些人人皆知的素材。所以表達(dá)方式應(yīng)以記敘描寫(xiě)為主適當(dāng)?shù)卮┎遄h論抒情。我等不及了，不等外婆下命令，我就狼吞虎咽起來(lái)。當(dāng)外婆把那淡米黃色的槐花糕端來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)外婆一臉幸福的笑容，我也跟著傻笑起來(lái)…… 　　在外婆家的日子，到了槐花飄香的季節(jié)，我和外婆就會(huì)忙碌起來(lái)，外婆準(zhǔn)備好了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面綁上鐮刀，隨著外婆手起刀落，一串串笑盈盈的槐花輕輕地落在地上。請(qǐng)以“忘不了 ”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。30．如圖：上面的幾何體是由8個(gè)小正方體拼成的，如果把這個(gè)圖形的表面涂上紅色，那么， （1）只有1個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（2）只有2個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（3）只有3個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（4）只有4個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體；（5）只有5個(gè)面涂紅色的有________個(gè)小正方體。紅紅:正面是,上面是,右面是。 (4)如果一個(gè)幾何體從正面看到的和⑥從正面看到的圖形一樣，用5個(gè)正方體拼擺(正方體之間 有面相鄰)，擺成兩行，有( )種不同的擺法。 五、解答題（每空1分，共33分）24．看一看。19．一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。（12分） 250 + 四、填空題（21分）14．用五個(gè)同樣大的小正方體搭成立體圖形，從正面看見(jiàn)4個(gè)正方形，從右面看見(jiàn)3個(gè)正方形，從上面可以看見(jiàn)（_____）個(gè)正方形。A．3 B．4 C．55．下面圖形中不是由5個(gè)方塊搭成的是( )。A． B． C． 二、判斷題（5分）6．在桌面上用2個(gè)同樣的正方體搭一個(gè)長(zhǎng)方體，要使從三個(gè)方向觀察該長(zhǎng)方體得到的圖形不完全相同，有3種不同的搭法。15．從________面看到的形狀是 ，從 ________面看到的形狀是 ，從________面看到的形狀是 。搭這樣的立體圖形，最少需要（____）個(gè)小正方體。 從上面看到（____）個(gè)，從左面看到（____）個(gè)，從正面看到（____）個(gè)。26． （1）從正面看到的有 。亮亮:正面是,上面是 ,右面是。參考答案1．C2．B3．D4．B5．C6．7．正確8．錯(cuò)誤9．?10．11．6；；0；；；10；20；10；3；12．；；；（豎式略）13．4350；10；3914．3或4或515．上 左 正 16．正 后 17．3 1 18．② ③ ① ④ ③ ④ 19．420．③ 將③的兩條破損的邊延長(zhǎng)后便可得到原來(lái)的三角形?！敬鸢浮客涣送馄诺幕被ǜ?　　　我一年年地長(zhǎng)大，但總是忘不了舅舅家的槐花樹(shù)，忘不了外婆給我做的槐花糕。我跑過(guò)去一串串地?fù)炱?，抖抖槐花上的塵土，放到身邊的籃子里。而外婆總是笑著說(shuō)：“小心，燙！別噎著了！”而我卻含糊不清地說(shuō)：“沒(méi)……事，沒(méi)事！” 　　如今外婆的音容笑貌還在，卻已物是人非。點(diǎn)睛：補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。(3)力避空泛，小處切入。材料2：多年前，有人問(wèn)金庸先生：人生該如何度過(guò)？他答曰：大鬧一場(chǎng)，悄然離去。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我們也會(huì)垂垂老去。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣，這兩種截然不同的人生與結(jié)局，何嘗不是青年時(shí)代世界觀、價(jià)值觀以及人生觀之使然？正值青春的我們，要激流勇進(jìn)，用果敢與毅力去踐行先哲傳下的真理，既要承往圣之絕學(xué)，也要對(duì)訛誤勇敢質(zhì)疑，唯有躬行，方能開(kāi)萬(wàn)世之太平。所有不曾打倒我們的磨難，都將讓我們更加強(qiáng)大，只要心向遠(yuǎn)方，驚濤駭浪又有何懼。本題是一道多則材料的命題作文，多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。“大鬧一場(chǎng)”指人在活的時(shí)候要活的轟轟烈烈，有所作為。結(jié)構(gòu)示例：珍惜韶光：聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景?！畲筢撉嗄暾?，人生之王，人生之春，人生之華也?！军c(diǎn)睛】對(duì)于“材料類(lèi)命題作文”，我們?cè)趯忣}立意、謀篇布局中，常從以下幾個(gè)方面入手。（2）、把握命題，準(zhǔn)確界定把握命題，就是要對(duì)命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。有些壞掉，有些發(fā)芽，常叫父母唉聲嘆氣。在古文里，“準(zhǔn)備”兩字以“預(yù)”的面貌出現(xiàn)。因?yàn)槿鄙倭藴?zhǔn)備，就像房屋缺了基石，垮是時(shí)間問(wèn)題；不垮就是奇跡。 一是功夫在平時(shí)，凡事要提早準(zhǔn)備。作為一名醫(yī)生，你是否做好了充分消毒才去手術(shù)室？作 為一名司機(jī)，你是否把車(chē)輛消除了安全隱患才上路？作為一名學(xué)生，你是否提前復(fù)習(xí)好課程內(nèi) 容才走進(jìn)考場(chǎng)??如果你能提前做好準(zhǔn)備，那么你一定會(huì)事事順心如意，不會(huì)失敗。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。許是筆尖的移動(dòng)讓我產(chǎn)生了幻覺(jué)，那些生活中從未留意的細(xì)節(jié)，此時(shí)也隨著影子鮮活跳躍起來(lái)。便簽上用娟秀工整的字跡寫(xiě)著藥主治什么，一天吃幾次，每次幾片，飯前吃還是飯后吃，要忌涼忌辣……一切說(shuō)明書(shū)上都有的，母親又認(rèn)認(rèn)真真全寫(xiě)了一遍。今天，就讓我從這小小的愛(ài)的便簽中體察母愛(ài)的力量吧，我會(huì)借助它學(xué)會(huì)品味細(xì)節(jié)，讓我的親人、朋友、陌生人都能感受到家庭的溫暖、友情的溫馨、人世的美好，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧?？忌鷳?yīng)對(duì)處于“沒(méi)有細(xì)節(jié)”的時(shí)代背景下人們的生存狀態(tài)和精神特征進(jìn)行觀照和反思，從而表達(dá)積極思想和美好愿景。借著月光，我看見(jiàn)了他手里的東西——空調(diào)遙控器。從小處著眼，便可看出大處的輪廓。最后寫(xiě)國(guó)家醫(yī)療改革，癌癥藥物可以報(bào)銷(xiāo)等?！闭?qǐng)以“我的享受”為作文題。記得一次放學(xué)，我剛背上書(shū)包準(zhǔn)備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時(shí)間下起了大雨。但“師命難違”，我看了起來(lái)，第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過(guò)去，心想：我天生就不是寫(xiě)作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。有時(shí)，晚上做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)看一本好書(shū)，總會(huì)大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺(jué)……書(shū)，是一位不會(huì)說(shuō)話的老師。蘇軾《題西林壁》詩(shī)中的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。橫向立意法，即著重從空間聯(lián)系著眼來(lái)確立文章的中心，就是橫向立意。“綠色”這個(gè)字眼，給你帶來(lái)了怎樣的回憶與遐想？請(qǐng)以“我心中的那一片綠色”為題寫(xiě)一篇文章。我逞強(qiáng)故作沒(méi)事，也不愿意將這一切告訴母親。是?。∵@一幕好熟悉，每當(dāng)我生病難受時(shí)，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。因?yàn)槟愕膼?ài)讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢(mèng)想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫(xiě)作范圍。（3）這就是綠內(nèi)在的美麗，看到綠，我總能笑對(duì)我的人生。因?yàn)槲覔碛心銓?duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛(ài)就不再畏懼?！敬鸢浮垦a(bǔ)習(xí)班的故事我是悄悄從后門(mén)溜進(jìn)教室的，對(duì)同學(xué)們的扭頭注視早已習(xí)慣，對(duì)老師講課的停頓也無(wú)所顧忌。我們是完全不同的兩種人，性格，愛(ài)好等各方面都不同。我站起來(lái)，腦子里一片空白。下一次我終于沒(méi)晚到，坐在教室里，雙手抱著根本不打算打開(kāi)的書(shū)包，跟她說(shuō)我的新朋友，新愛(ài)好。一下課就沖她嚷：“你為什么不告訴我！還好朋友呢？”她無(wú)言，頭埋在手臂里，那雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛哪兒去了？“你為什么不說(shuō)話？”她還無(wú)言。以《補(bǔ)習(xí)班的故事》為題，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本題要求寫(xiě)的是補(bǔ)習(xí)班的故事，可以寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班里發(fā)生的事情引發(fā)的感悟、對(duì)補(bǔ)習(xí)班的認(rèn)識(shí)、由補(bǔ)習(xí)班引發(fā)的思考等。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。向來(lái)低調(diào)的你更多的是不是把那份對(duì)我的愛(ài)深深地藏在內(nèi)心的某個(gè)深處呢？您不喜歡常常把愛(ài)掛在嘴邊，但您用行動(dòng)證明了更深的愛(ài)、更多的愛(ài)！我覺(jué)得自己是多么的幸福啊！我不需要穿昂貴的衣服、吃昂貴的飯，只要有你們就足夠了，就已經(jīng)是天底下最最幸福、最最自豪的事了。這里有父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛(ài)、母愛(ài)、友誼等，也可以是物，如詩(shī)歌、詞、書(shū)籍、玩具等。人生匆匆?guī)资d，增長(zhǎng)的不僅是年齡，更多的是財(cái)富。云卷云舒間它來(lái)過(guò)，留下的是變幻的驚喜，亦是逝去的感傷；大雁南北飛，來(lái)往間它來(lái)過(guò)，留下的是歸家的雀躍，亦是途中的辛酸。那枝頭沉甸甸的果實(shí)便是它匆匆足跡的最好見(jiàn)證。另外原文中小標(biāo)題用的詞語(yǔ)“關(guān)愛(ài)”“溫暖”“感動(dòng)”有交叉重合問(wèn)題，層次不夠分明。但今年不同，今天已是不知第幾次下雪了，雪也又已積得好厚。沒(méi)有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，也沒(méi)有四處飛馳的雪球，和可愛(ài)的雪人兒。我看到那兒的人們?cè)诤艉?，也在無(wú)奈。“未來(lái)”就是“下雪”，未來(lái)有數(shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅(jiān)定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開(kāi)云霧，找到屬于自己的太陽(yáng)?！跋蜻h(yuǎn)處看”，這個(gè)“遠(yuǎn)處”可以是指具體的遠(yuǎn)處，那就是實(shí)寫(xiě)遠(yuǎn)處之景，之人，之事，也可以寫(xiě)“遠(yuǎn)處”的抽象比喻意，“遠(yuǎn)處”可以指高度，也可以指長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算，對(duì)未來(lái)的設(shè)想?！彼?tīng)到后愣了一下，然后便放開(kāi)了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來(lái)揉搓著沾滿了泥水的雙手說(shuō)：“我們繞過(guò)去了，萬(wàn)一后面來(lái)的人沒(méi)看到踩空就危險(xiǎn)了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費(fèi)事兒的?！}記無(wú)法割舍的一段過(guò)往，硬生生地壓在一張單薄的相片里。我的童年應(yīng)該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛(ài)?；蚴侨ケ本⒒蚴侨ド虾?、或是去成都；又或是去南充、平昌、。這是個(gè)不安的時(shí)代，也是個(gè)充滿花香霧氣的時(shí)代。透過(guò)這些清新的文字，我們路過(guò)心上的風(fēng)景，行走在美好中，把時(shí)光溫柔存放。要求：；；，不得套作。但我們可以在感情發(fā)泄后，有主見(jiàn)地選擇后路一一萎靡不振，還是振作奮起。其實(shí)，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。抓住機(jī)會(huì)，掌握命運(yùn)【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標(biāo)題補(bǔ)充完整。從選材上看，可選社會(huì)熱點(diǎn)，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運(yùn)有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫(xiě)。 在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。根據(jù)要求作文。理解這些人物是理解作品、社會(huì)、人生的重要途徑。文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫(xiě)作對(duì)象。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導(dǎo)語(yǔ)可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機(jī)遇”。倘若是模模糊糊地過(guò)這一生，那么你就不配活在這個(gè)世上。雖然，他早已退役，但他掌握命運(yùn)的方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他始終如一的精神值得我們每個(gè)人稱贊。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過(guò)；悲傷過(guò)；歡樂(lè)過(guò)；但在這之后，你是選擇奮起直追，還是會(huì)不堪一擊呢？確實(shí)，我們一生當(dāng)中有困難無(wú)數(shù)，險(xiǎn)阻重重，它們固然可怕。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人間的四月天，在春的光影中交舞；滿載一船星輝，在康河的柔波中尋夢(mèng)；丁香般的姑娘，在寂寥的雨巷中彷徨；汩汩的劃槳聲，在秦淮河的燈影中晃蕩。但不管是走向那里又去干什么。那時(shí)的我天真可愛(ài)，像一個(gè)小公主，不用擔(dān)心衣食住行，享受著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的高等待遇，不用去想作業(yè)的煩惱……童年，真是一段讓人羨慕的時(shí)光。連同學(xué)錄還沒(méi)有寫(xiě)完，你們便匆匆四散離開(kāi)，不斷地行走，行走?，F(xiàn)在每每想起那個(gè)不知名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為他人著想的精神所感動(dòng)，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過(guò)了一段路，他卻為我指明了一生的路。成長(zhǎng)的歲月中，我們經(jīng)歷過(guò)很多觸動(dòng)心靈的一瞬，它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的擁抱，激勵(lì)我們一路走來(lái)，在我們心底沉淀成美好。 。我不知道那是哪里。 向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到公路和高架上不斷有車(chē)子相撞，造成交通堵塞，到處是人們的埋怨聲，咒罵聲；向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到火車(chē)站的候車(chē)內(nèi)，嘈雜的人群不知所措，由于大雪的緣故，好多班火車(chē)的發(fā)